忻州十三中 六年级6班
张潇予
“葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其呜喈喈。”
“呦呦鹿鸣，食野之苹。”葛覃、黄鸟、野鹿……《诗经》的美是无污染，是一种纯粹的美，在今天看来，更是一种环保的美。古往今来，许多诗人对大自然的美，对环境的美赞不绝口。可是，现在葛覃、黄鸟、野鹿……都很难看到了。
今年夏天，爸爸带我回奶奶家，在回老家的路上，看见那片枝繁叶茂的树林已变成了高耸的高楼，那条潺潺清亮的小浮，也变成了黑乎乎。显然，是工业污水的排放污染的。
地球是人类的摇篮。假如，有一天，地球母亲问我们，我给予你们的蓝天，也不在蔚蓝；溪水也不在那么清澈，而是变得浑浊不堪；森林也不在那么茂密，而是被人们肆意砍伐。还有，你们是怎么对待飞禽、走兽和鱼虾的？你们是怎样与他们做朋友的？你们看看《诗经》，里面的葛覃、黄鸟和野鹿，现在还有多少呢？
环境污染不仅在农村乡村下有，在我们的城市里也有。有一次，我和几个小朋友在衔上玩，突然一股浓浓的熏烟味飘了过来，味道是那么的刺鼻。我们扭头一看，原来，是一位中年大叔在烤羊肉串散发出来的滚滚浓烟，旁边还坐着十几个小伙子，在津津有味地吃着羊肉串。
我们几个小朋友走过去，其中一个小朋友很有礼貌的：“打扰一下，叔叔你们用木炭烤羊肉串很污染环境。”那个叔叔冷冷地说：“你们少管闲事，最好识相一点”，说完，他用手揉了揉眼睛，凶神恶煞的瞪着我们。旁边的小伙子们也附和着骂我们，把我们吓得赶快就跑。
环境的污染不仅在大众公共场所有，在居民小区也有。有一次，下午我做完作业，下楼去玩，院子里撒落着许多花花绿绿的垃圾，散发着一种酸酸的臭味。那么多的垃圾都无人问津，我很气愤。这是谁乱丢的垃圾！，刚一扭头，不经意间看到了草坪上竖着一个牌子，上面写着“保护环境，人人有责”。我无可奈何，叹了一口气，回家把扫帚和簸箕拿了下来，把垃圾扫进了垃圾桶里。
法国大文豪雨果说过：‘’大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。‘’如果我们破坏环境，就会受到大自然的报复和惩罚，大自然就是屠夫。我们应该醒悟，尽量做到珍惜水资源，控制空气的污染，不要随地吐痰，随便乱扔垃圾。
面对环境污染，我们不能叹息，不能沉默。要从自己做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，持之以恒，坚持下去，让绿色的“诗经之风“轻拂过大地，吹过每一个城市。让古朴的“诗经之美”再次呈现在我们的生活中。环保是一种责任与习惯，是一种文化和行动，更是一种文明的生活方式。
【文题设计】
请选取自己生活中最熟悉的一种物品（如电视机、台灯、手机、电风扇、钢笔等）为写作对象，以“我的生活少不了它”为题，写一篇不少于500字的说明文。
【技法指导】
以某一生活物品作为说明对象，这属于说明文中的事物说明文。事物说明文要求客观准确地介绍具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等，使读者了解和认识该事物。此类说明文在说明风格上，大多属于科学小品文，需要体现知识性、科学性和趣味性。我们在写作事物说明文时，要注意以下几点：
一、观察搜集，筛选素材
要想把某一生活物品介绍清楚，我们首先要对该物品有一个比较全面的了解，包括物品的外观形状、材料质地、内部构造、特点功能等。可以通过“用眼观察、用手触摸、查阅资料”等形式，来获得有关该物品的第一手科学知识。比如介绍迷你电脑小风扇时，通过观察它的外表，可知它是座式四叶型小风扇，外形小巧，蓝色外罩，白色风叶，铝合金材质；通过阅读说明书或上网查阅资料，能够了解该物品的主要性能，可360度调转方向，带USB接口，静音电机，甚至可以了解它的电压数据、功率大小及工作原理等。只有掌握了充分的素材知识，才能将该生活物品介绍得清楚明白。
二、抓住特征，安排顺序
有关该生活物品的科学知识会有很多，介绍说明时不必面面俱到，而要抓住该物品最显著的特点，才能主次分明地把物品介绍清楚。如介绍迷你小风扇，要抓住它“轻巧、便捷”的特点；介绍毛巾，要抓住它“柔软、吸水”的特点；介绍电磁煎锅，要紧扣它“少油烟、不粘锅”的特点。当然，在明确说明重点后，还要采用科学合理的说明顺序，对于介绍物品而言，可以采用空间顺序，如从上到下、先中间后两边、由外而内等；也可以采用逻辑顺序，如由主到次、由表及里等。只有重点突出，层次分明，才能让读者清晰地了解该物品。
三、运用方法，说明生动
说明方法种类繁多，比较适合介绍物品的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、作诠释、作引用、摹状貌等。这些说明方法在运用时，要力求恰当、准确。如介绍“可爱的跳舞娃娃”，用列数字的方法说明“跳舞娃娃身高大约12CM左右”；用作比较的方法说明“它的眼睛是一个黄豆粒大小的小黑珠，晶莹透亮”；用摹状貌的方法说明“按下开关以后，可爱的跳舞娃娃便开始一左一右，轻轻盈盈地摆动起来，头也会像新疆舞中扭脖子的姿势一般，配着美丽的身体，俏皮有趣”。我们通过具体贴切的说明方法，就可以把该物品介绍得既准确具体，又生动形象。
【例文展示】
我的生活少不了它
——奇妙的“暖宝宝”
寒冷的冬天里，有一个可以取暖的物品，这大概就是人生中最幸福的事情了！你还害怕寒风凛冽时不敢出门吗？有了暖宝宝，你就什么都不用怕了。
暖宝宝，据说最早是由日本人发明的。它的学名叫“一次性取暖片”,又叫“热力贴”。从外形看，暖宝宝薄如纸、轻如棉，柔软而富有弹性。我最喜欢用的，是购自“天猫超市”的一个畅销品牌，一袋50片，每片有成人的手掌那么大，还印有各式卡通图片，很是可爱。
大家可能觉得奇怪，这像一张膏药似的小布片，怎么就能给人带来温暖呢？让我们来探究一下它的小秘密吧！
暖宝宝的发热原理并不复杂，就是利用原电池加快氧化反应速度，将化学能转变为热能。简单说来，暖宝宝里面主要用碳粉、铁粉、水和食盐水，再加点添加剂，就组成一个原电池放电。由于没有正负极，电子无法分正负电子导出，直接形成短路，这样就产生了热量。
有人会问：我买来的暖宝宝使用前并不发热呀？那是因为暖宝宝在使用前不能发生反应，所以袋子材质要很特别。暖宝宝一般是由“原料层、背胶层和无纺布袋”组成。无纺布袋是采用微孔透气膜制作的，它还得有一个常规不透气的“外衣”——背胶层。我们在使用暖宝宝时，一旦揭开那张贴纸，空气就会透过原本被密闭的气孔，迅速进入暖宝宝，铁粉以及其他原料在空气作用下快速发生化学变化，产生热量。
在冬天，暖宝宝可是我必不可少的保暖用品，因为我们这儿地处长江下游地区，虽说是位于祖国的南方，其实冬天非常湿冷，室内又没有北方那令人羡慕的供暖设备。在教室上课时，便捷的暖宝宝就成了我的“温暖之源”了。每天早晨，我会取出一片暖宝宝，揭去后面的衬纸，把它贴在内衣的后腰部位，抹平贴好后，就可以温暖大半天了。
我还常给奶奶送去暖宝宝，因为暖宝宝可以给身体提供热量，敷在肩膀、腰、膝盖等地方都可以，奶奶有老寒腿，我常帮她贴在膝盖上，奶奶可高兴呢，常说我孝顺乖巧，因为暖宝宝发热温度最高达60多度，又可持续发热十多个小时，所以我常叮嘱奶奶，隔一两个小时要查看一下，防止烫伤。
这就是我冬天的好伙伴——暖宝宝，既方便又实用，你们也喜欢它吗？
【老师点评】
作者在写作时，注重了观察外观和查阅资料，文中有关暖宝宝的科学知识详实而具体。作者抓住了说明对象“便利”的特点，采用从外而内的逻辑顺序，首先介绍其外观特点，然后，科学地介绍了它的发热原理和使用方法，层次清晰。说明中巧妙地运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，将深奥的科学原理寓于通俗生动的说明表达中，将说明对象的科学知识介绍得明白如话。
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