小学生作文评语金句，语文老师们再也不怕改作文啦！作文评语1．你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3．你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 4．太棒了！你的文章使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 5．你的文章像一条缓缓而流的小溪，清秀、流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 6．涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 7．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。本文读后给人以美感，引人深思。 8． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。 
9．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 10．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧！努力，不要辜负父亲的期望！11．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 12．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索，正体现了你的思想意识。13．你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！14．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出人生体验的丰富和思想感情的细腻，让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！15．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 16．这篇文章选择了一个全新的角度，你的思想可以在这里自由地驰骋，这是最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 17．字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？18．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。19．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 20．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。21．可以说你的文章充满了真情实感。失败在所难免，有勇气面对失败更难能可贵。我相信是金子总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 22．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 23．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯、可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 24．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
25．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，这当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 26．清秀脱俗的字迹透露着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 27．精心的构思、深邃的思索显示你在写作天地中正不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索、不断创新。 28．虽然你并不是很喜欢写作，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 29．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 30．少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步的成熟，向着远方进发。 31. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这篇作文看得出来，在你的心中，不仅装着童真和书本、学校，还装着关注社会的心事。这篇作文心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 32. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
33. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。 34. 这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！ 35. 文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！ 36. 经过努力，你这学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想你的写作会有更大进步。 37. 孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！ 38. 孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明的孩子，只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！老师期待着新的惊喜。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写，好吗？ 39. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱、有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！40. 读着你的文，老师感觉到你是很随意地想到哪就写到哪。段与段之间衔接不够自然，风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国的热爱之情。其实，在老师的心中，你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次被当作范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫，好吗
41. 从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例列举充分、说服力强，结尾简洁有力。 42. 文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。 43．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 44．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 45．你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。 46．本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！47．本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献给大家！ 48．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 49．读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油！
50．生活中总会有一些不如意，可很多时候这些不如意却成为很好的作文素材。感谢你能够记录自己真实的生活，祝福你能够克服这些不如意，让人生更加美好。 51．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 52．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 53．文章的开头写很特别好，真如“凤头”，简短而让人喜爱，引领着大家饶有兴趣地读下去。54．虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 55．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 56．文章的结构紧凑，过渡段使文章浑然天成。 57．有句话说“余音绕梁，三日不绝”，你的文章结尾给我这样的感觉，真的是回味无穷。赞一个！ 58．文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。59．文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。 善于运用对比、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！ 60．尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。 61．文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 62．文章对……的气氛渲染恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。63．切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 64．这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 65．事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。 66．文章前后连贯，形成完整的形象。 67．文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 68．本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 69．文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 70．特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 
71．文章用清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 72．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，如果……内容会更丰富、更生动。73．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 74．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 75．全文通俗易懂，趣味性强，眉目清晰，生动紧凑。 76．注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 77．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。 78．文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 79．本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 80．本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
名篇佳作传千古，所以我们在孩子上了小学后，不可缺少的就是对他们写作能力的锻炼。学校里孩子从一二年级开始，就从最简单的看图说话开始做起，一路积累，一路写作，最终会让孩子写出优秀出彩的好文章。
写作要想写得好，不是一件简单的事。而孩子们在刚刚开始学习写作的时候，常常会有一些让人啼笑皆非的文章。面对这种情况，改作文的老师也是很无奈了。
最近微博上就有几篇小学生写出的作文，这些作文可逗笑了老师。不过老师们的评语一样精彩。第一篇作文中，孩子别出心裁地给老师出了一道题：一个学生给老师写了一张请假条，上面写着“老师，我今天4567，所以不能来上课了。”班主任百思不得其解。可是音乐老师念了一遍就懂了。那么请问学生为什么请假？看来这个学生也想考一考自己的老师啊！
还有一个孩子写了一篇作文，题目叫做“我的理想”。他在作文中写到：我的理想是做一名江洋大盗，专门偷那些资本家、银行家、黑心商人等有钱的人，把钱分给穷人，让他们也能过上幸福的生活。老师在评语中回复说：“你的理想挺不错的，但是等你成功了，千万不要忘记老师啊！另外，友情提示，你的同桌的理想是当一名警察。”
网友们看完这些作文后评论留言说：“好有趣啊，突然想当个小学老师 给他们批作文。”、“4567=发烧拉稀，快夸我！”、“现在的小学生都很厉害。”、“我觉得得看小学生的作文很有意思，都天马行空的。”
可是孩子的作文不仅仅是好玩和天马行空就够了的。写作更需要的是语言的组织和逻辑的表达。想写好作文，家长们还可以教给孩子几个小技巧。
小学的孩子经常会有一些这样的题目：我的朋友、我的老师等。这种以人为主题的作文少不了的就是对外貌的描写。小学生们的语文积累还不够，往往都会写出单调而重复的词句。
比如说，“她有一头长长的卷发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”这些句子中的形容过于俗套，而且词语也有很多重复。
每一句话中都出现了一个“有”字。让人颇觉重复繁琐。如果能够去掉“有”字，重新组合，那么文章读起来感觉就会好很多。
小学生在描写对话的时候经常使用的就是“谁谁谁说……”的格式。这种句式本身没有错，但是试想一下，如果出现了大量的对话段落，每一句话都用“说”，那么是不是干巴巴的。
其实在写出对话前，并不一定非要某某说，某某道。运用一些神态动作上的描写来发代替“说”，就会更加生动鲜活。
有的老师们发现，孩子们写作文总是写不长。而为了达到要求的字数，往往就会生拉硬套一些无关的或者重复的废话来凑够字数。这样的作文是很难出精品的。而其中一个非常好用的解决技巧就是不过分用成语。我们中华文化中的成语简洁而生动。
文章中用了成语也感觉高大上不少。可是如果成语运用不当也会出问题。因为成语的简洁，反而把一些本来应该好好描写的东西一次概括了，所以文章这就写不长了。而用具体的描写替换掉别人用滥的成语，就可以解决孩子作文写不长写不细的难题。
这两个词是孩子们非常喜欢用的程度词。可是有时候，它们并不适合频繁地被使用。因为它们的表达还是太过笼统，不具体。
比如孩子说今天非常热。那么非常热是热到什么程度？有什么表现？如果把这句话改成“太阳如火一般炙烤这大地，空气中没有一丝风，树叶低垂着毫无生气……”是不是生动了很多呢？所以孩子们在遇到“很”，“非常”的时候，应该好好考虑是不是还可以把它们描写的更加生动，更加具体。
很多刚开始学习写作的孩子，不能避免的会出现写大长句，写大段落的问题。而如果这些长句子中只有逗号的话，非让老师读到断气不可。另一方面，孩子句子写得越长，也就越容易有病句。其实很多孩子写的长句子，并不是非要在一句话的。它们分开也不影响表达。
只是孩子们写作经验不足，不知道在哪里断句才好。所以家长们可以要求孩子注意控制每句话的字数，把十几个字几十个字的长句分成几个句子表达。这样作文读起来的语感也会舒服很多。
我们的汉语源远流长，又蕴含着无穷的华美和韵味。而在一个民族中的人，是万万不能不喜爱，不善于运用自己的语言和文化的。一字一句中写尽的酣畅淋漓，荡气回肠，也应该被铭记，被传承。这种传承从小就应该开始。而小学生们的写作就是一种锻炼，一种传承的开始。掌握一些写作的技巧，能够会让孩子更加善于写作，也更加深刻的理解领悟汉语的魅力。
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