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在戴上红领巾的那一刻，我们感到自己是光荣的。生长在可爱的中国，无比的幸福。我们知道，为了可爱的中国，有无数的革命先烈，走向战场，冲向敌人，当他们转身的时候，已经成为英雄。我们知道，为了可爱的中国，有无数的革命精神，如同火炬，更是明灯，始终照亮前行的道路，激荡起矢志不渝、一往无前的伟大力量。我们更知道，没有共产党就没有新中国，不向困难低头，不被挫折压倒，一不怕苦，二不怕死，挺立起革命者的精神脊梁。
火炬和明灯中焕发出的，正是中国共产党人的“兴国之光”。如先辈们所愿，迈向新时代的中国，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。
我们要牢记，前辈们前仆后继英勇奋斗用生命撑起民族独立的脊梁。
我们要学习，先锋们勇立潮头接续奋斗用创新托起强国富民的梦想。
我们要感恩，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。
我们要传承，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣发展不懈奋斗的爱国主义精神。
我们更要学会，用无私奉献和点滴温暖推动着社会文明的进步。
我们是新世纪的雏鹰，青春焕发，热血沸腾。我们要从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。（津云视频记者沙莎 袁桐 摄像刘通 张勇）
来源：津云
2021年9月10日，是全国第37个教师节。在教师节来临之际，杭州市凤栖幼儿园围绕今年教师节主题“赓续百年初心 担当育人使命”开展了为期3天的师德培训。
丁舟萍书记从观时事 、温“四有”；学“四史”、思教育；学榜样、 勤实践三个部分做培训动员。丁舟萍书记结合师德优秀典型先进事迹和老师们一起重温2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话时提出了“四有”教师标准：有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。转眼，7年过去了，而这“四有”依然是成为一名好教师的标准和指引。这些“人民教育家”“全国教书育人楷模”“感动中国年度人物”的先进事迹，正是对“四有”教师内涵的深刻诠释。
丁舟萍书记还结合案例和老师们讲述榜样的重要性。“在我们每一个人的成长过程中，都会有一些人和事影响着我们的言行，那就是榜样。有的老师可能以伟人为榜样；有的老师可能以家人为榜样；有的老师可能以优秀的同行为榜样。不管是哪种榜样，他们都是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，他们会把高尚的品格和顽强的意志向周围散播，激励我们前行。”
榜样的力量是无穷的。当我们在学榜样的同时，更要成为孩子的榜样。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，在实践中，我们首先要不断提高自己的修养和学识，才能让孩子“亲其师、信其道”。
那么，我们如何在实践中努力成为“四有”教师呢？一起来听听身边的榜样是如何行动的？
一、用心观察孩子，持续记录并解读幼儿的成长历程
在程晶老师的办公桌旁贴满了小贴士，上面记录着“某某过敏”“某某今天入园时情绪低落”等等。这些小提示帮助班级老师能够第一时间了解个别孩子的需求和特点，以便给予关注和照顾。程老师还有一本本厚厚的教育故事册，上面密密麻麻记录着孩子的一日生活。程老师说：“和孩子在一起的每一天都会有无穷无尽的故事，这些故事时而令人惊喜万分；时而令人温暖如春；时而令人百思不得其解。这些故事转瞬即逝，但当我们坚持用朴实、细腻的文字记录并分享给大家的时候，故事就有了生命，令人回味无穷。同时，通过这些故事能够帮助我们反思教育行为，提升专业素养。”在日积月累的记录中，记录的不仅仅是一个个故事，更是记录了程老师对孩子至真至诚的爱和对幼教事业的坚定信念。
二、倾听孩子心声，支持和满足幼儿自主探究的需要
“老师，我们想在教室里装个秋千！”“老师，我们希望开一次动物派对。”“老师，我想……”当一个个心声从孩子口中表达出来的时候，你是否会想：“装秋千?有安全隐患。”又或者“这样不行？”可是，在吴思佳老师的班里，孩子们的一个个愿望却一一实现了。吴老师和班级的汤老师一起倾听孩子的心声、尊重孩子的想法，始终坚持把“不可能”变成“我们一起试一试”来满足孩子的需求。她们和孩子一起讨论如何向园长妈妈征求意见；如何选择秋千；如何安装秋千；如何轮流玩秋千，让孩子们参与到实现“秋千梦”的过程中。同时，还一起开展“动物派对”、策划毕业季活动，将略带伤感毕业季转化为快乐的心愿月.....
在这样的共情和支持下，害羞的孩子开始敞开心扉表达自己，胆怯的孩子变得勇敢，自我的孩子开始学会分享与合作。正是老师的倾听与尊重最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。见儿童所见、知儿童所思，和孩子共同成长。
三、注重日常积累，促进自我反思和专业素养的提升
在信息化、电子化的今天，大量的信息、资料通过下载、拷贝不断填满了我们的资料库。面对冗杂的信息资源，我们如何去提炼、获得关键信息，为已所用呢？高磊老师有他独特的“日记文档法”。
“每天的工作结束后，抽出时间对一天所阅读过的资料、书籍或者会议记录进行分类整理，并对资料进行提炼、摘录根据当天的日期和关键事件命名存入个人资源库。经过一段时间的坚持，我逐渐体会到“整理”的好处：时间是最忠实的见证者，是稳固客观的回忆线索，我用“时间+事件关键词”的命名法，就是为了在回忆中锚定我所经历过的事，“千金难买回头看”，在整理电子文档的过程中，通过时时回头看一看、理一理，把学习、阅读、思考、写作等日常工作中积累的素材进行梳理、提炼。同时，理论联系实践，根据记录内容反思一日教育行为，调整教育策略。
德国哲学家在《什么是教育》中写道：“教育意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”也有人说：“教育是一群不完美的人引领追求完美的人的过程。” 作为一名教师，需要立足本职工作，在平凡的工作岗位上践行榜样的精神和力量。尊重儿童、倾听儿童、呵护童心，为培养社会主义接班人打下坚实基础！这就是我们幸福生活年代里的责任和使命。
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