下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢,可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！
课间活动真是丰富多采。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
——摘自人教2001年版小学《语文》第7册
【课间“回忆杀”】
我们小学可大了，每个年级四个班，教室基本是北房两个班一排，每排房之间离得远。课间十分钟就在教室前面玩儿。老师要求学生必须走出教室，到外面活动，这是作为评选优秀小学、三好学生的条件。那些年经济困难、物质缺乏，没什么东西玩儿。女孩子就玩儿跳皮筋、跳绳、踢毽子、扔沙包、跳格子。
——北京市通州区，50后，屈静茹
我六岁就上小学了，那会儿是在湖北的一所五七干校自建的学校上学，课间十分钟是挺紧张的，玩儿一会儿就回去了。虽然物质条件比较缺乏，但是踢毽子、跳皮筋、丢沙包我们都会，男孩子还会玩儿“骑马打仗”（斗鸡）。跳皮筋玩儿得最好，一级一级地跳，我个子高、腿长，能玩儿到“大举”。跳绳也能跳各种“编花”，但我“双摇”不太好。
——北京市昌平区，60后，李兵
学校里基本上都是电厂职工的孩子，一个班也就30个人。一下课大家就出去玩儿，抓人、踢毽子、打画片、摇大绳……我以前还攒了不少画片，一攒一大摞，都不舍得拿出来玩儿，不过现在早没有了。我踢毽子踢得最好。踢毽子也比较灵活，不用出屋就可以玩儿，有时候我们就在走廊里踢。
——黑龙江省大庆市，70后，陈朋
每次快到下课的时候，我两只手就忍不住伸向桌子里的铁盒，等到老师刚刚走下讲台，我就和小伙伴们冲出教室，就那么蹲在地上弹玻璃球，有时候找角度还趴在地上，弄得身上都是土。我印象里有一次有一个特别好看的玻璃弹珠，自己都不舍得老玩儿，结果被别人赢走了。我还给气哭了。
——广西柳州市，80后，刘先生
课间十分钟已经离我们这代人很遥远了，但仍记得那时一打下课铃，我和十来个班里的男同学就到楼道去踢瓶盖，我们摆了一个“球门”，设了守门员，就在楼道这么踢，老师偶尔会管，但也管得不严。有时，我们会在教室里“摔卡片”，我印象中是宠物小精灵的卡。有时候还会去操场玩砍包、飞盘。
——北京市朝阳区，90后，罗先生
【10后小学生的课间期待】
妈妈给我看了这篇关于课间十分钟的文章， 我好羡慕啊，课间竟然可以玩这么多游戏。我希望课间老师能让我去操场，就算来不及玩游戏，和同学在操场上跑一跑，也很开心。
——依依，北京市东城区某小学四年级
我希望课间老师能给我们更多自由，想在教室里玩就待在教室里，想去外面就去外面。我们学校也有乒乓球桌，离我们班也不远，如果下课能走过去跟同学打几拍多好。 ——陈希宁，北京市东城区某小学五年级
我去年在学校阳台上往下放了纸飞机，被值日的同学扣了纪律分，班主任也批评我了。我希望课间十分钟能让我自由地放飞纸飞机，还希望可以和我的小伙伴儿们比赛玩飞机，这能让我们真正地放松精神。
——豆豆，北京市西城区奋斗小学
反正课间也不让出去玩儿，我们班很多同学课间就写作业，这样回家就不用写了。可事实上，写完学校的作业，回到家我妈还会给我布置新的作业。所以我课间宁可在座位上看云朵，也不想写作业。我希望能去隔壁班找好朋友一起玩。
——林小宁，北京市东城区某小学五年级
新京报记者 杨菲菲 校对 张彦君
还有十秒钟——“十、九、八……下课了！”每到快下课时，班上总会有那么几个同学死死盯着手表倒数着，恨不得能够分毫不差地在下课铃打响的时候就冲出教室。这也不难理解，毕竟课间只有十分钟，谁不想好好支配呢？
我们班的同学在课间十分钟有不同的状态，他们被我分成了“三大派”，一起来看看吧！
休息派
每个班应该都有几位同学在上完一节课后依旧睡眼朦胧，好像永远睡不够。
这派的同学，在听到下课铃时一般没有多大反应。他们伏在桌子上，会先抬起头，然后直起腰板，伸个懒腰，再抓抓头发或揉揉眼睛。接着两只胳膊撑着桌面起身，慢悠悠地出教室，下楼，往厕所去。也不知在什么时候又回到了班级，“瘫”在自己的座位上继续休息。不管其他同学多闹腾，环境多嘈杂，他们都岿然不动地闭着眼睛。
怎么样，这“休息派”算是当之无愧了吧？
娱乐派
娱乐派的同学大都喜欢玩，所以最盼望下课的就是他们，盯着手表倒数的也是他们。
老师一宣布下课，他们便对上视线，相视一笑，接着“噌”地一下从座位上蹦起来，聚集到一块儿，埋着头以最快的速度商量好该玩什么游戏。这时候总会有一个“以音量致胜”的同学满脸欢喜，挥着手招呼大家:“走走走！”不一会儿，他们就全部冲出了教室。这些同学虽然贪玩，但上课铃响起时，他们也会以冲出教室的速度飞奔回教室，好像这时候都想比比谁跑得快。
这就是“娱乐派”，他们在课间十分钟总有用不完的精力。
学习派
这群同学自成一派，他们不像休息派那么“佛系”，也不像娱乐派那么爱玩——这就是学习派。
令人羡慕的成就往往离不开平日里的付出，学习派就证实了这一点。他们勤学好问，好问的同学常常在下课时“半路拦截”要出教室的老师，向他们请教问题。在老师讲解时，这些同学拿着纸和笔，一边做笔记，一边不断点头，课间十分钟就过去了。还有一部分勤学的同学，下课时绝不离开座位，总是一手扶额，一手在草稿纸上飞快演算着。
能加入学习派的同学果然都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊！
这就是我们的课间十分钟，每个同学都舍不得浪费一秒钟的课间十分钟。不说了，课间十分钟到此结束了，该上课了！
点评：小作者以广角视野，观察了班级同学课间十分钟内“各路江湖”的做派，描述了休息派、娱乐派、学习派各具特点的场景。语句通顺畅达，文势连贯，是一篇生动活泼、文从字顺的佳作！
指导老师：刘政锦
（全文共1013字）
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