报作文班没效果！孩子根本学不进去！怎样让孩子对作文感兴趣呢？
要知道作文占据着语文的半壁江山，纵然家长心急如焚，但是孩子却根本学不进去，更多的时候是左耳进右耳出，试想，这样有效率吗？
如何让孩子对作文感兴趣，成了重要突破口！
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一到暑假，家长们就开始各种纠结了，到底要不要报班成为了纠结的中心点。有位家长在期末考试前信誓坦坦给老师说，自己这个暑假打算让孩子放松玩，不再考虑报班的事了。可是，当各大补习班开始进行各类宣传的时候，自己又心动起来了，毕竟一个暑假有2个月的时间呢，光玩也是怕新学期开学跟不上。
家长的担心其实老师感同身受，毕竟每个人身边隔壁家的孩子都在明着暗着补习。不过，当老师看到这样一则推广学生语文作文提高班的信息时，不由得急躁起来：“哪有这么教作文的！”
广告上写了一小段有关于妈妈的作文内容，运用了大量的“可有可无”的比喻，还有“不知所措”的排比，简直是妈妈作文的凡尔赛版本，说真的并没有体会到妈妈怀抱的温度，也没有感受到这篇短小作文的情感力量。
1、作文开始陷入“模板内卷化”
其实，很早以前模板化的概念，可能要更多地发生在初高中阶段，有些学生实在语文基础不扎实，遇到作文就写不出，提升就会无意中去翻看一些作文范文，然后在写作中就套用一些模板化的方式去写，所以更偏向于应试作文。
但是，如果在中小学生阶段，就开始植入作文的套路，显然是有违孩子的学习写作的能力的。如果孩子过早地接触应试作文的套路，只会让孩子越来越缺乏想象力，越来越少的感情代入，最终到了高年级就陷入无话可写的地步了。
就如这则作文广告最后的点评和划出的优秀句子，无非就是运用了语文中的一些修辞，这就能达到文章的真情实感了？语文的修辞其实对作文是锦上添花的功能，并不是主核心，真正核心地在于文章的内容，是否能真的打动人心，显然大家看一眼广告内容部分，就发觉其实选材的角度并没有什么特别之处，也很难引起读者的共鸣，就没法打动人心。
2、作文到底应该怎么学？
很多积极报作文班的家长，多半觉得孩子是写不出作文的，所以才急得要报班，觉得孩子见识不够，无法达到写作的目标。但是孩子写作的发展并不是一蹴而就的，他要随着语文教材的深入，简单来说就是语法能力的增强，慢慢地输出，而这个阶段自然有快有慢。
3、避免孩子作文套路化
所以，避免孩子作文套路化是第一条，按孩子可写的内容随意发挥，只要做到有话可说，有内容可写，有选材可发现，这对孩子的发展就是最重要的。那有些家长不明白，为什么孩子写不出呢？
4、孩子改写作文的能力
其实大家有没有想过，为什么孩子一年级开始接触的是看图写话，而不是上来就给你一篇作文题目呢？显然，低年级孩子还没法把生活中的见识转化成文字的能力，但随着他的眼界的增强，他的这种学习能力是慢慢增强的。
所以，第二条原则是培养改写自己作文的能力。作文不是靠写得多就能写得好的，也不是老师告诉这里那里用大量的形容词或者修辞手法补足，就能得到高分的。而是通过修改自己的作文，这样的模式才能慢慢改正自己写作干巴巴的问题。
先做好这两点，才能保证孩子学作文的起步是正确且合理的，非常不赞成一上来就给孩子模板套用，这简直让孩子到了后续越法不知道如何输出。记得，让孩子在想象力充足的时候，一定要充分发挥孩子应有的样子，写孩子们该写出的内容。
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