假如我是一名教师——想象小学生日记周记作文600字

假如我是一名老师

有人把老师比作是辛勤的园丁，用心血浇灌着祖国的花朵；有人把老师比作是春蚕，吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜；还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂，博采大自然的精华，去酿制人类智慧的蜜糖；也有的人把老师比作是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。可见，老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。

假如我是一名教师，每天面对着一张张充满朝气，充满希望的笑脸，我会感到无比的欣慰，我会为我的职业而骄傲。

假如我是一名教师，我会按照同学们的要求去讲丰富多彩的课，使每一位同学都能够深刻领悟。

假如我是一名教师，我会与同学们共同患难，我会站在他们的立场上去思考每一个问题，我会理解他们的苦衷，与他们成为有福同享、有难同当的良师益友。

假如我是一名教师，我会平等的去对待每一位同学，尤其是优等生和差等生。我会尽力去鼓励和帮助差等生，使他们不会有自卑心理，使他们能够拥有自信奋发图强。

假如我是一名教师，我会相信每一位同学，我要保护他们，不让他们的身心受到伤害。

假如我是一名教师，我会把我一生的精力都投入到学生中，我会像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心理上播下理想和知识的种子。

假如我是一名教师，我会尽力去唤醒每一位失足者，使他们的作为得已改正。

假如我是一名教师，我会把热忱送到每一个同学身边，我会教导课堂上认真学习好今天才会赢得美好的明天。

成为一个教师很容易，但成为一个学生心中的优秀老师却很难，既然人们把“辛勤园丁”这个光荣称号给予了教师，教师一定会不负众望，完成这个使命，去培育更多的祖国花朵，使他们都能够成为栋梁之才。

中学生优秀范文：我从书籍中学到了语文

我从书籍中学到了语文

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，在书籍中，我学习到了形义结合的汉字和内涵丰富的词语；在书籍中，我学习到了清丽脱俗的诗词和柔美飘逸的散文语句；在书籍中，我学习到了多种多样的描写方法和名著中让人回味隽永的经典段落……从书籍中，我学习到的语文知识是那么的多。

兰花

我从历史名著中学到了语文。

翻开《西游记》，我不仅享受了一场经典神话小说的盛宴，还从中学习到了作者充满了艺术想象力的创作手法，小说中各个性格鲜明的人物、精妙幽默的语言、奇幻趣意的情节以及跌宕起伏的过程，无不令人眼界大开、拍案叫绝，作者那天马行空般的奇思妙想不仅让我在构思作文时深受启发，而且还让我收获了许多课外知识和大量诙谐风趣的语句，大大增加了我的词汇量，提升了我的写作水平；打开《水浒传》，作者用辛辣细致的笔触将北宋社会的世态人情描绘得活灵活现，小说中精彩的口语和通俗的文字不仅让我感受到了古代语言独特的魅力，而且还让我学习到了许多塑造人物、抒发情感、构造情节的方法；还有《三国演义》、《聊斋志异》、《封神演义》……呵！一本本名著就像一位位学富五车的老师，教给了我多姿多彩的语文知识，我的文笔也因此日渐生动流畅。

我从唐诗宋词中学到了语文。

阅读《唐诗300首》、《宋词精选》，不仅让我领略了许多脍炙人口的千古名句，积累了上百首名诗佳词，而且还深深地感受到了古人们在写诗作词时不同的情怀，譬如《春夜喜雨》一诗中，作者赋予了春雨以人的生命和感情色彩，重点突出了春雨的及时与好，并围绕“喜”字来写，在诗人细腻、传神的景物描写中，我体会到了诗人无比喜悦的心情，从中我学习到了寓情于景的写作手法；又如《念奴娇•赤壁怀古》，整首词充盈着苏轼豪放大气的风格，他那雄奇洒脱的笔势，壮怀激荡的气魄，如夜幕中璀璨的烟火让我惊叹，让我沉醉，让我思索，他独一无二的写词手法值得我反复地揣摩和学习。