写作内容：
本次习作的主题是“漫画老师”，选择自己最喜爱的一位老师，用独特的事例、夸张的语言来突出老师的外貌、性格、爱喜好等各方面的特点，给读者留下深刻的印象。
写作要求：
①要选择有代表性的生动事例，画写反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人，就要选取最具有代表性的生动事例来写。
②要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情写具体，用一个典型事例记叙一个人应该把这一事例写具体，这样人物形象才丰满。
④细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言，动作，表情等细小环节作具体、细致的描写。
写作重点：
①从本次习作话题漫画老师中的老师可以看出，这是一篇写人的作文。题目中的重点词语是漫画，这就要借鉴漫画那种简单而夸张的手法来描绘人物，还可以用些幽默诙谐的语言。
②要选择老师在某一方面非常突出的特点来进行细致刻画。
③要选取一两个典型事例，注意把事例写清楚、具体，体现老师突出的特点。
写作指导
习作范文
“漫画”老师
曹范中心小学五年级3班 高博雯 指导老师 高芸
我的语文老师非常严厉，你听：“脚放好，腰挺直，难道还要再提醒一遍吗？”你看她是不是非常严厉，不止如此，她严厉的地方还多着呢，听我慢慢道来。
语文老师的严厉可不止表现在语言上，就这么说吧，她不说话时比说话时还要严厉，这就表现在她那独特的外貌上了。她留着一头清爽的马尾辫，弯弯的眉毛微微上扬，再加上他那高高的鼻梁，看起来真的是够严厉的，不过这些加起来也比不上她那双眼睛的严厉程度，因为他那双眼睛里射出的光芒能把人冻住。第一次看见她时，我就觉得她像是从万年大冰窖里走出来的一样。
有一次语文老师发了一张任务单，任务单上有要求读的词语，她让我们先自己读，我立马就读了起来，读着读着我感觉身边凉飕飕的，抬头一看，竟然是语文老师。她问我这些词语都会读了吗？我回答说会了。“读一遍。”她又冷冰冰的对我说，我只能战战兢兢的读了一遍，可是因为太害怕，太紧张了，我读错了两个词语，但我及时改了过来。她听完之后说：“这两个词掌握的不好！”之后，就一言不发的走开了。
不过再严厉的老师也有粗心的时候，有一次我写了一篇关于我家小猫的作文，和老师在评语中写的是小狗，我真是感到无奈又好玩。哈哈，原来如此严厉的老师也会有马虎的时候啊。其实语文老师有时也挺温柔的，比如给同学讲解难题时，课堂上和大家互动时，语气温和，目光亲切，有时候讲课时还很幽默呢。
这就是我的语文老师——高老师。
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