作文原稿
总评：
1、这篇作文共199字，对于二年级学生来说，这个字数已经足够多了。
2、文章分段、分句（其中3处断句应该是句号）清晰、准确，表明学生的思路非常清晰，逻辑思维能力非常强。
3、对小狗外形描写的四个部分都用了比喻的手法，用“琥珀”比喻小狗的眼睛的写法很独特，用“蓝莓”比喻小狗的鼻子，非常形象、新颖。
4、结合了小狗的生活习性来描写小狗的“耳朵”、“牙齿”和“尾巴”的写法让文章更具体、更形象。
5、小学一、二年级处在口语向书面语转化的关键时期，文中不少句子出现了词语、短语的重复，需要进行强化训练。
6、比喻的手法用得过多，不必要的可以不用。
7、结尾的“我们人类”和开头的“每个人”都属于大话、空话，题目要写的是“我”。
8、结尾的“保护”和开头的“喜欢”与题目的“想养”不一致。
每个人都有自己喜欢的动物，而我喜欢的动物是一条可爱的小狗。
点评：
1、“喜欢的动物”在这句话中出现了两次，后一次的“动物”可以去掉，改为“而我喜欢的是一条可爱的小狗。”
2、“而”表示转折关系，这句话中“每个人都有自己喜欢的”包括了“我喜欢的”，不是转折关系，“而”应该去掉，改为“我喜欢的是一条可爱的小狗。”
3、“每个人都有自己喜欢的动物，”可要可不要，进一步指导的情况下，可以去掉。开门见山地写“我喜欢一条可爱的小狗”更简练。
4、这句话中接连用了两次“喜欢”，起到了强调的作用，不过，“喜欢”跟题目的“想养”还是有区别的，“喜欢”未必“想养”。
5、狗可以论条，也可以论只。“一条可爱的小狗”中的“条”可以改为“只”，与题目“我想养一只小狗”保持一致。
我想养小狗是因为小狗有一对 hǔ pò 般的眼睛，
点评：
1、我们习惯上说一双眼睛，而不是“一对”，这句话里的“对”应该改成“双”。
2、用“琥珀”比喻眼睛的写法的确很独特，这里作者想表达的是琥珀一样的形状？光泽？还是“琥珀”里的小动物的形象？比喻的目的是让读者更容易明白，不知道作者有没有见过琥珀，很多人应该是没有见过的。
3、“我想养小狗是因为小狗有一对琥珀般的眼睛”，不是每一只小狗都有“琥珀般的眼睛”，这句话里的“小狗”显然是作者生活见过的一只“小狗”。前一个“小狗”的前面应该加上“这只”，后一个“小狗”可以改成“它”，这句话改为“我想养这只小狗是因为它有一双琥珀般的眼睛”。
4、“琥珀般的眼睛，”中的逗号应改为句号。
它的 bí 子好像一颗蓝莓， mō 上去 shī shī 的，软软的，
点评：
1、“它的鼻子好像一颗蓝莓”是说这只小狗鼻子的颜色和“蓝莓”很像吗？
2、“蓝莓”是球形的，这句话里的小狗的鼻子应该是半球形的，“它的鼻子好像一颗蓝莓”怎样改才能让句子的意思表达得更准确？
3、“湿湿的”三个字让读者有如亲手摸到这只小狗的感觉，仿佛感受到小狗的气息，透露出这只小狗对“我”很友好，很亲近。
4、“湿湿的”是摸上去的感觉，“软软的”则更进一步，是按上去的感觉，是捏一捏的感觉，更拉近了“我”和小狗的亲密。
5、“湿湿的”是摸上去的第一感觉，先写“湿湿的”，再写“软软的”，顺序上是合理的。
6、“摸上去湿湿的，软软的”这一感觉，也正是摸到“蓝莓”的感觉。
7、“软软的，”的逗号应该改为句号。
它两对扇子似的耳朵dā la着，别看它的耳朵一直dā la 着，只要一有动静，它的耳朵就会竖起来。小狗的嘴巴就像一轮弯弯的月亮，有时候，小狗也会 zī 出它那结白又尖 ruì 的牙齿。
点评：
1、这段话中的四处比喻分别用了“般的”、“好像”、“似的”、“就像”四个不同的比喻词，与《兰亭序》中的“之”21种不同写法有异曲同工之妙。
2、前一句话中三次出现“它的耳朵”，第一次和第三次可以去掉。两次出现“耷拉着”，前一次可以去掉。“两对”的数量是错误的。“耷拉”、“竖”用词准确。
3、这句话重点写的是耳朵的动态，狗耳朵的形状大家都熟悉，“扇子似的”可以不写。“小狗的嘴巴就像一轮弯弯的月亮，”也可以去掉。
4、“龇出它那结白又尖锐的牙齿”中的“龇”用得非常好，一个字透露出小狗凶狠的一面，与“尖锐”相照应。
5、“结白”的“结”应该是“洁”。这里写牙齿的颜色与表现小狗的凶狠无关，可以改为描写形状的长。
它开心的时候，尾巴就会左右摇摆着，那样子，又滑 jī 又可爱。
点评：
1、“它开心的时候”照应了前文的“有时候”，形成对比。这里的说明了“开心”，“有时候”则没有说明是什么样的时候。
2、“左右摇摆”四个字写出了此时小狗尾巴的活动特点，简练又形象。
3、“那样子，又滑稽又可爱”中间的逗号可以去掉。
4、这段话中对小狗“耳朵”、“牙齿”和“尾巴”和前面写“眼睛”、“鼻子”单纯写小狗的外形不同，写小狗“耳朵”、“牙齿”和“尾巴”是结合小狗遇到威胁时和“开心的时候”的生活习性结合起来写的。
5、从写小狗外形的角度看，“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“牙齿”和“尾巴”的写作顺序并不合理，可以把写“眼睛”、“鼻子”的句子分别为一段，写“耳朵”、“牙齿”的句子分别为一段，把写“尾巴”的句子分别为一段。这样，结构上更合理、匀称。
后记：
每次做完一篇学生习作的点评，总有一吐为快的感觉，如释重负的感觉。
点评学生的作文，不只是读文字，更是在倾听学生心声，走进学生心灵的世界，进行无声的交流，不免想起沈括的《梦溪笔谈》，难怪下围棋被称为“手谈”。
点评不只是评价作文的优缺点、等第，更重要的是发现学生的用心之处。套用罗丹的话：生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。发现学生习作的用心之处，比发现学生作文的问题重要一万倍。
怎么能让学生愿意写，永远比教学生怎么写更重要，学生比作文更重要。作文老师，首先要解决的是学生的问题，其次才是作文的问题。
作文批改，只是指出哪里好是不够的，必须让学生真正明白好在哪里；只是指出哪里有问题是不够的，教师职业能力的核心是指导学生学会解决问题的能力，指导学生自己解决问题的能力。
公式化的作文的批语是提高了批改的效率，效果呢？每一篇作文都是不同的，正如每个学生都是不同的。
一直以来，我都怀揣着一个小小的愿望，那就是能够拥有一只属于自己的小狗。每当我在公园里看到那些活泼可爱的小狗在主人身边欢快地奔跑，我的心中就充满了羡慕与期待。
小狗真的很可爱。它们有着柔软的毛发，仿佛穿着一件柔软的绒衣，每一根毛发都闪烁着生命的光彩，摸起来特别舒服。它们那湿润的鼻子，像是镶嵌在脸上的黑宝石，闪烁着灵动的光芒。而那一双水汪汪的眼睛，则像两颗晶莹的露珠，充满了对世界的好奇与探索。小狗很活泼，喜欢跑来跑去，和主人玩耍。它们还会看家，保护我们的安全。最重要的是，小狗很忠诚，无论我们走到哪里，它们都会默默地陪伴在我们身边。
如果我养了一只小狗，我一定会好好照顾它。我会给它买好吃的狗粮，还会给它准备一个小窝，让它住得舒舒服服的。我会每天带它出去散步，让它呼吸新鲜空气，锻炼身体。我还会和它一起玩，给它梳毛，让它感受到家的温暖。
所以，我真的很想养一只小狗。我相信，有了小狗的陪伴，我的生活一定会更加快乐和充实。希望有一天，我能实现这个愿望。
每当我走进水族馆，看到那些在水中悠然自得的金鱼时，我都会不由自主地产生一个想法:我也想养几条金鱼。
金鱼之所以吸引我，首先是因为它们那美丽动人的外貌。它们身着五彩斑斓的衣裳，有的红如烈火，有的金似阳光，还有的黑白相间，仿佛是大自然中的一幅幅美丽画卷。它们的身体圆滚滚的，尾巴飘逸，游动时宛如水中舞者，优雅而灵动。除了外貌，金鱼的习性也是我喜欢它们的原因之一。它们喜欢在水中自由穿梭，偶尔吐出一串串泡泡，为鱼缸增添了不少生趣。此外，金鱼的本领也让人叹为观止。它们虽然生活在小小的鱼缸里，但能够快速地适应环境，找到食物，展现出了强大的生命力。
如果我真的养了金鱼，我会用心照顾它们。我会为它们挑选一个宽敞明亮的鱼缸，让它们有足够的空间游动。每天我都会定时定量地喂养它们，让它们健康成长。
看着金鱼在水中欢快地游动，我一定可以感受到生命的活力和美好。我希望能有机会养几条金鱼，与它们共同度过快乐的时光。请允许我实现这个小小的愿望吧!
我想养一只小乌龟，因为它很可爱。
小乌龟的身上有一个坚硬的龟壳，好像一座小房子，最神奇的是小乌龟的脖子可以伸缩。我知道小乌龟喜欢爬来爬去，如果我有一只小乌龟，我会让它在我手上爬来爬去，它的爪子尖尖的，就像在给我挠痒痒一样。
如果我养了一只小乌龟，我想把它倒过来，看看它是怎样用自己伸缩自如的脖子和灵活的爪子把自己翻过来的，这相当有趣!
养乌龟还特别容易，不像狗狗每天都需要大量的运动，你会觉得很累，乌龟吃的非常少，因为乌龟走动次数很少，乌龟也可以很长时间喂养一次，不用长时间照顾它。
我最喜欢小乌龟了，真想拥有它。
如果可以养一只小动物，我最想养小白兔。小白兔长着一身雪白的绒毛，像穿着一件雪白的衣裳。它红红的眼睛像两颗红宝石，耳朵长长的，一有动静就竖起来听。它的尾巴短短的，像小绒球一样，非常可爱。
小白兔最爱吃红萝卜和青菜，它最喜欢在草地上蹦来跳去，样子十分可爱。小白兔还很温顺，它总是很听话，不像小狗那样会乱叫。
如果我能养一只小白兔，我会每天给它喂食，带它去草地上玩耍，和它一起分享我的快乐。我想，和它在一起一定会很开心，也一定会给我的生活带来许多乐趣。我真的好想养一
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