读了文章、书籍，把自己的体会和感想写下来，就是读后感。 读后感贵在“感”，写自己真切的感受，联系实际非常重要。读后感是最好写的文章，也是最难写的文章。说它好写，是因为其“有章可循”——读后感有五字口诀：引、概、议、联、结， 只要“照章办事”，一般不会太离谱；说它难写，是因为其囊括了阅读与作文的几个难点——概括（概）、议论（议）、联想（联）、总结（结）。 可以说，如能熟练老道地写好读后感，那么阅读与作文也都不是什么大问题了。
范文：
学习要有取舍
——读《妙处难学》有感
陆芊妍（四年级）
翻开《小幽默大道理》，我被其中的一篇故事——《妙处难学》吸引住了。（引）
这个故事讲的是从前有个书呆子，父亲叫他跟老师学本事。结果，他什么都学老师——老师吃一口饭，他也吃一口饭；老师夹一筷菜，他也夹一筷菜。老师发现他在学自己，放下筷子哈哈大笑，不料被菜呛了，打了一个响亮的喷嚏。没想书呆子也放下筷子，干笑了几声，还装模作样打喷嚏，可怎么打不出来，他不无遗憾地对老师说：“还真是妙处难学呀！”（概）
我觉得那个书呆子真傻，做事不经大脑思考，怎么不分好坏啥事都学呢？难道老师生病，他也要跟着生病吗？其实有的东西是可以学的，比如好的思想品质、好的学习方法等；但也有的是不能学的，比如懒惰、愚笨，或者一些不好的习惯等。（议）
其实我也是手电筒——只照别人，不照自己。因为故事中书呆子干的傻事我也干过。
记得上国画课时，因为不知道应该怎么画，便以老师的动作为规范动作，老师打水，我也打水；老师挤颜料，我也挤颜料，连动作也一模一样。自己还一无所知，直到老师笑起来了我才知道难为情。其实这种“盲学”的故事还有很多，《邯郸学步》里面的燕国人，觉得赵国的邯郸人走路特别优雅，便千里迢迢地来到赵国，学邯郸人走路。结果他不仅没学会邯郸步，反而把自己原来的走法忘了，最后只好一步一步爬回燕国，笑掉了人家的大牙。（联）
是的，有位文学家曾经说过“模仿是最好的老师”，可也要懂得取舍，不可以什么都学。我们要学那些对自己有益的、值得学的好经验、好方法，而不是没有主见地照猫画虎，生搬硬套。那样，反而会闹出笑话。（结）
（ 龙城故事作文学员作品，载于《扬子晚报》 ）
寒假习作：
知错就改，你就是“圣人”
——读《圣人也有错》有感
汤 雨
小故事里往往藏着大道理。今天，我翻开《小故事，大智慧》这本书，里面的《圣人也会错》这个故事，让我受益匪浅。
孔子，春秋时期教育家，人们尊称他为“孔圣人”。一天，孔子带着门生出去讲学，不幸下起了大雨，遇一老渔翁，带他们进山洞避雨。孔子望着雨中的大海，不禁吟诵起来：“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑”，可老渔翁听了觉得不对。孔子虚心向老渔翁请教，老渔翁经过反复推敲后，说出了合乎常理的诗句，“风吹海水层层浪，雨打沙滩万点坑”。孔子仔细回味着老渔翁的点评，这才意识到自己错了。
俗语说：人非圣贤孰能无过，可事实证明，圣贤也不是百分百完美，也有犯错的时候。在这个故事中的圣人孔子，其实也算不得什么大错误，但他却能够忽略自己的身份地位，也不管老渔翁的地位有多卑微，毫不顾忌地承认它，纠正它，虚心接受老渔翁的教导。一代圣人能够这样不耻下问，不仅不损他的声望，反而让人更加敬佩。
古今中外，有许多名人也像孔子一样，遇错知错就改。大作家萧伯纳在莫斯科访问时，遇到了一个小女孩叫娜塔莎。萧伯纳同她玩了好久，离别时，萧伯纳自夸地说：“别忘了回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的大作家萧伯纳。”出乎意料的是，小女孩竟学着萧伯纳的口吻，说：“请你回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联的小女孩娜塔莎。”那一刻，萧伯纳才意识到自己刚刚太自夸了。你看，就连圣人名人也会错，更何况是我们呢？因此，我们做错事时也要大胆地承认、面对并改正，这样才能真正地“吃一堑长一智”。
背着错误的包袱去旅行，这场旅途将会很累。错了不可怕，可怕的是不承认错误。知错就改，你就是“圣人”。
努力是梦想的基础
——读《哈利波特》有感
赵沁岩
（引） 罗琳的名著《哈利波特》可谓是家喻户晓，能够得到这么多读者喜爱的书一定是一本不同寻常的书，我抱着这样的心情翻开了这本书。
（概） 哈利从小就失去了父母，被寄养在了姨妈家，受尽了欺辱和虐待。后来，他收到了霍格沃茨魔法学校的入学通知书，就这样他来到了一个全新的魔法世界。哈利每天都刻苦学习魔法，每天在魔法世界摸索、探究，生活跟原来成了截然不同的反比。在这里，哈利可以骑着魔法扫帚打魁地奇，可以让猫头鹰去送信，甚至还看到了许多有趣的家养小精灵。最后，哈利把自己锻炼成了一个优秀的魔法师，完成了父母的遗愿。
（议） 故事里的哈利是不幸的，从没见过父母。但他也是幸运的，因为有幸进入了一个魔法世界，开启了一场魔法之旅。当然，命运还是掌握在自己的手中，成功并不是一块从天上掉下来而正好砸中你的馅饼。哈利为了学习更深奥的魔法，每天一下课就像个小书虫似的钻到图书馆，遨游在魔法的世界里。一天，他在图书馆一个偏僻的角落里发现了混血王子留下的魔法药书，之后他更加努力，终于成为了一位优秀的魔法师。
（联） 一个人不能选择他的出身，但是可以选择他的命运。英国女作家夏洛蒂·勃朗特同样也是一名孤儿，受尽磨难艰辛。但她没有沉沦，而是在各种磨难中不断努力，坚持自我，发奋图强，最终写成了经典名著《简·爱》，实现了自己的梦想。尼克胡哲，一个来自澳洲的80后，天生没有四肢，一个连自杀都不能的上帝的弃儿。却微笑着说出：“每个人都要有勇气去接受不能改变的，然后改变能改变的。”如今，他是一位知名的励志演讲家，获会计和财务规划的双学位，同时也是一家非政府机构的行政总裁，更被誉为“生命的勇士”。
（结） 是的，每个人都应该有梦想，每个梦想都有可能被实现，而实现梦想的基础就是努力。只有努力到无能为力，拼搏到感动自己，才能尝到梦想成真的滋味。
教育如春风化雨
——读《四块糖的鼓励》有感
许 峥
劳于读书，逸于作文。说的是要多多读书，才能轻松作文。寒假里，我读到一篇《四块糖的鼓励》的文章，感触颇深。
故事讲的是陶行知的教育故事。一个学生用泥块砸了另一个学生，被陶行知看见后制止，并责令该学生放学后去校长室。这个学生一放学就等在校长室门口，陶行知见了，就给了他一块糖奖励他遵约守时。接着又拿出两块糖，一块是学生听话及时住手，说明尊重老师，另一块则是奖励该学生有正义感，因为被打男孩当时在欺负女同学。听到这里，学生流泪了，诚心诚意地道了歉，陶行知于是又奖励了一颗糖，理由是知错能改。
陶校长不按常理出牌，用奖励的方法教育学生，让学生心悦诚服，从而“流着眼泪承认错误”。我们假设一下，如果陶校长直接用严厉的语气批评那个学生，结果会怎样？学生一定会认为校长不辨是非，治病不找“根”，也许表面迫于压力承认错误，心里却满是气愤和叛逆，这样也就没了教育的效果。而陶行知四块糖的奖励，让学生得到理解和尊重，感动之余承认了错误，陶行知教育的目的也就达到了。
有位名人说过：谁能谅解人，谁就能拯救人。但是我们很多人并不知道这一点，包括我的爸爸在内。我的爸爸非常严厉，我一做错事就骂我，有时还上演全武行，可我并不服气，有时会不听他的话，跟他对着干。而我妈妈就比较温柔，会推心置腹地跟我讲道理，遇到我想不通的时候还允许我慢慢想。因此，我更愿意听妈妈的话。
每个孩子都会犯错，大人们也要选择正确的方法，如春风化雨般理解和鼓励，让孩子心悦诚服地改变错误，这才是教育的最高境界。
真心希望大人们也来读读这篇文章……
退一步海阔天空
——读《六尺巷》有感
王锦雯
西汉文学家刘向曾说：“书犹药也，善读可以医愚。”《小故事，大智慧》里的《六尺巷》便有此等效果。
康熙年间，有个叫张英的在京城做宰相。一天，他收到了侄儿派人送来的一封信，大意是讲邻居要跟他争抢地盘，请求叔叔拿出态度替侄儿做主。张英啥话也没说，当即提笔回了封信：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”侄儿看信后豁然开朗，不仅不再与邻居理论，还真依言让出了三尺。邻居了解情况后也觉羞愧，随之也跟着退让了三尺，于是便有了“六尺巷”这个故事。
这个故事流传至今已有数百年，是因为它有着“引人向上，劝人为善”的正能量。宰相张英是个拥有大智慧的人，以一首打油诗四两拨千斤，轻松化解邻里矛盾。他教育侄子要学会让步，不要为一时得失破坏邻里关系。而隔壁的邻居也是明事理、知进退的人，见人家主动退让，反倒觉得不好意思，跟着也退后三尺，结果成为美谈。
生活中难免磕磕碰碰，矛盾自是必不可少，古今一样。记得有年夏天，爷爷要在后院造一间厢房，便喊了一辆卡车装了建筑材料回来。可是车子刚一开到邻居家的场地上，就听“咔嚓”一声，场上的水泥地裂开了！邻居奶奶闻声跑了出来，对着爷爷就嚷嚷起来。我当时很不服气，因为那块水泥地其实早就有裂痕了。可爷爷什么也没说，一直低声下气地道歉，并表示一定修好如新。后来邻居奶奶都觉得不好意思了，坦言自己有点小题大做了。 爷爷忍一时之气，却和谐了邻里关系，让人敬佩。
俗话说：忍一时时风平浪静，退一步海阔天空。退让，是胸怀豁达的表现，也能体现出一个人的修养。每个人都退一小步，世界将会前进一大步。
暑假里，老师们布置孩子多读课外书，还经常布置写一写读后感，读后感到底怎么写呢？
其实读后感要解决的就是“怎样把读书后的思考，通过作文表达出来”。
言归正传，面对事物时，我们常常会问3个问题：是什么？为什么？怎么样？不如我们一个一个来思考。
1
读后感是什么？
简单说，读后感就是你读了一本书、一篇文章、一段话……哪怕只有几句话之后的感想。读后感也叫读书笔记，是一种应用文体。
比如：
这本书很有趣。
主人公太淘气了。
我也想和故事中的人物一样具有超能力……
这些都是感想。
读后感不一定要长篇大论，它可以是几个你认为贴切的词语，可以是一段你内心的感悟，也可以是你联想到自身的体会。
但是也一定会有同学说：“怎么办？读完这本书我什么感想都没有啊！” 别急，“没有感想”也是一种感想，至少说明这本书对你而言内容空洞，味同嚼蜡。
2
为什么要写读后感？
“因为老师布置了写读后感的作业……”
好吧...
那不妨再想一想，老师为什么要布置读后感？
我们来到这个世界，从一无所知到慢慢感知周围环境，从发现一片叶子的美，到探寻整棵树的葱翠，这是人类认知思维的发展。但我们接触的事物毕竟有限，有一部分认知是我们通过五感可以习得的，还有一部分认知是要通过其他途径获得的，那就是读书。
在书本里认识世界，发现前所未知的事物时，总会伴随着我们的各种“脑洞大开”。举一个小编自己的例子。小时候，我有一本《八十天环游世界》的书，“我也要环游世界！”这样的想法几乎伴随了整个阅读过程，从主人公曲折的经历，到所周游过国家的风土人情，全部成为了长大后美好的向往。那时老师布置我们写读后感时，这本书是小编自己必写的。
奇妙的是，我渐渐发现，虽然是同一本书，同样的内容，我的读后感每次都不一样。从最初的内容梗概记录，到对心仪情节的感悟体会，到最后自己列了一份周游世界计划表……
这就是读后感，是将书本中的内容吸收消化，最终内化为自己所思所想的过程。
3
怎样写读后感？
对于这个问题，我想你的语文老师一定比我更有发言权。关于读后感写作的技巧方面，相信语文老师一定会耐心作答。
读后感的写作过程，其实是两个过程，第一，把书读薄；第二，再把书读厚。
咦？书就那么多页，怎么变薄变厚？这里的“厚薄”并不是书的页数，而是对书本内容的理解。
把书读薄
读完书，第一件事要做的就是概括出这本书讲了什么。问问自己，这本书讲的是一个什么时间，发生在什么地方，由哪些人物，做了哪些事情，结果怎么样的故事。用几句话梳理一下这本书的大致内容，这就是“把书读薄”的过程。
把书读厚
当概括出主要内容后，我们就要开始“把书读厚”的过程了。读后感，不仅仅是写一篇文章那么简单，你还可以边阅读边标注，画出你喜欢的词语和句子，写上你对某一段落的点评、疑惑和思考……好记性不如烂笔头，如此积累，瞧，这本书是不是被你读“厚”啦？最后把“厚”的部分进行梳理总结，你的读后感就不难写了。
比如：
摘抄下你最喜欢的一段话，看看它哪儿写得好。
写下你有疑问的地方，尝试着能不能在书中找到答案，或者和老师同学交流。
联系自己的生活，想想书中的内容对你有什么帮助或启发。
……
我……我好像明白了一点儿……
但是，无论你用什么方式，用什么技巧来写读后感时，一定要记住一个字，“真”。
“真”的读过这本书。
“真”的进行了思考和理解。
“真”的有所感悟，有所收获。
“怎样写读后感”是一个需要慢慢体会并不断练习的过程，希望同学们养成写读后感（读书笔记）的好习惯。
4
有什么好技巧？
1
简述原文有关内容
读后感可以简述的内容有很多，如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要，等等，都可以简述。引述这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。不过，这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的内容，而是要简述与感想直接相关的部分，略去与感想无关的东西。
2
亮明自己的观点
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确地表述出来。这样的句子可称为“观点句”，也就是这篇文章的中心观点。“观点句”在文中的位置是灵活多变的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写读后感的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3
围绕中心观点摆事实、讲道理
这部分是对观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕中心，为中心服务。
4
围绕观点联系实际
一篇好的读后感应当富有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。另外，联系实际时也应当注意紧紧围绕观点，而不能盲目写作，致使前后脱节。
5
有什么好范文？
1
我读的这本书是《假如给我三天光明》，作者是身残志坚的海伦·凯勒，我被她的故事深深感动。
这个故事写的是一个又聋又哑的小女孩，当她的父母都绝望的时候，他们请来家庭教师莎莉文来帮助小海伦一步一步地走出困境。刚开始，小海伦在家里属于一个小暴君，为了让她不再任性，莎莉文老师可是费了不少的劲呢!起初，海伦的爸爸也不看好这个年轻又没有经验的小教师，但后来他开始信任莎莉文，配合她帮助小海伦。小海伦在莎莉文老师的帮助下走出黑暗的内心世界，不停地学习，吸收更多的知识，让大家感到欣慰，让老师觉得感动，让同学们觉得惊讶!最后，小海伦竟以优异的成绩考上了哈佛大学!就这样，她还不停下自己的脚步，向全世界呼吁更多的人，让他们关心自己身边的残疾人和需要帮助的人。然后写下自传《假如给我三天光明》，告诉大家要珍惜自己的眼睛、嘴巴、耳朵等器官。
我跟大家讨论了一下，大家都说海伦·凯勒真是身残志坚啊!即使双目失明，双耳失聪，但她还是不屈不挠、无私奉献，这种精神值得我们学习!这种身残志坚的人还有许多，他们都值得我们去学习，比如霍金、爱迪生、帕尔曼……
2
《鲁滨逊漂流记》是我整个暑假读的书里印象最深刻的一本书了。书中的主人公———鲁滨逊很值得让人敬佩。
书中的故事大概是这样的，主人公鲁滨逊不屑守成，坚持自己要去航海的梦想，三番五次地抛开他爸爸给他创造的良好生活出海。但是在航海的过程中，遭遇了海难，一整船人中只有他一个人活了下来，他逃到了一个荒岛上，开始一无所有，但是他没有悲观，没有放弃，而是用自己的头脑和双手修建住所及防御工事，种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒岛，在英格兰过上了幸福的生活。
我佩服鲁滨逊的毅力和创造力，他可以在如此恶劣的环境下活下来，还把那儿改造成了世外桃源。虽然书中主人公因为坚持自己的梦想，吃了很多的苦头，可是我还是觉得他是自己的英雄。在无人荒岛独自生活23年(救了其他人后又生活了5年)，他一直没有放弃自己、一直在为再回故乡想方法。他这种坚持的精神是最可贵的，我们在学习中也最应该向他学习，坚持不懈、追求理想，最终理想一定会实现!
3
自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。这本书的作者是——汉斯·克里斯蒂安·安徒生先生。
《安徒生童话》中有一个《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位国王，她的妻子生下了一个白白嫩嫩的公主，随后妻子就死了，于是国王又娶了一个妻子，这个妻子有2个女儿，她的心肠恶毒，对白雪公主充满了嫉妒，常常针对她。妻子把白雪公主赶到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林里结实了许多的朋友。她们快快乐乐的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并没有死，就变成为老奶奶，把藏有毒的苹果拿给白雪公主吃，白雪公主吃了，随后就晕倒在地。这时，王子赶来，亲了白雪公主，白雪公主就醒过来了。最后，她们开开心心的生活在一起了。
《安徒生童话》中每一个有趣的故事，都让我们明白了道理。还有一个更加有趣的故事——“皇帝的新装”这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事。告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，别自己骗自己，有看到就说有看到，没看到就说没看到。《安徒生童话》里不接有这些，还有《海的女儿》《白雪皇后》《红舞鞋》《冰雪公主》《凤凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我们去专心致志的阅读。同学们，请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。你们一定会爱上这本书的。
《安徒生童话》真是一本很好的书呀，里面不仅有精彩的故事内容，还有种种道理呢！
4
暑假里，我读了四大名著之一《红楼梦》，不愧是中国古典文学一座难以逾越的艺术高峰。同时它也代表了古典文学创作的最高成就。
《红楼梦》的作者曹雪芹的家史和《红楼梦》中所写的贾家一样，是个“钟鸣鼎食”之家，曹雪芹身经荣华富贵到贫困潦倒的大悲欢，使他对社会和人生有着清醒透彻的理解!
书中讲述了从小体弱多病的林黛玉来到了贾府，与公子贾宝玉相恋，本来是一段完美的姻缘，却又因为王熙凤从中使用调包计，让贾宝玉娶了薛宝钗，以至林黛玉吐血身亡，贾宝玉心灰意冷，看破红尘，看到此处，我为他们感到痛心!
曹雪芹通过《红楼梦》贾家在政治上的衰落，道德上的腐败，经济上的崩溃，预示着旧制度必将走向没落的趋势。
曹雪芹从真实出发，写出人物的真实性，复杂性，他书中刻画的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等形象，每个人都有着鲜明的个性。
5
《西游记》是一部神话小说，人物有师徒四人和各路妖魔，师徒四人为取得真经奔赴十万八千里，西行路上坎坷不断，他们历经艰险，终于取得真经，修成正果。
《西游记》里故事纷呈，让我印象最深刻的就是《三打白骨精》的片段了，据说吃唐僧肉可以长生不老，白骨精就打起了唐僧的主意，怎么样才可以吃掉唐僧呢?唐僧作为一个凡人不足为惧，可是他的身边还有三大高手呢!特别是“齐天大圣”孙悟空，曾经大闹天宫，几十万天兵天将都拿他无可奈何，武功甚是了得。“只有趁着悟空给唐僧化缘的时机了，我到时候再变成凡人的模样，他们定然认不出我的，一旦骗过他们，就可以逮住唐僧，吃到唐僧肉啦!”白骨精暗暗地计划着。
白骨精摇身一变，化成一个芳华正茂的二八少女，扭了扭腰肢，仔细端详了自己的模样，阴恻恻地笑了起来。果然，悟空一走，白骨精就来到了唐僧、八戒、沙僧的面前，八戒一看，眼睛都瞪直了，脑子里全都是美女，丝毫没有怀疑她的身份。白骨精还没来得及下手，悟空就回来了，他的火眼金睛可不是吃素的，一下子便认出了妖精，劈头就打，白骨精抛下假尸，化成青烟落荒而逃。
唐僧三人还蒙在鼓里，还责怪悟空，冤枉他打死了平民百姓，让悟空心里好生委屈。我读到这里，不禁想到了悟空平日里为唐僧斩妖除魔，可是唐僧却常常误会他，动不动就念紧箍咒，让悟空疼痛到翻滚在地上。但是尽管这样，悟空还是坚持保护唐僧，识破妖精的奸计，将妖精打得现出原形，真的是了不起的英雄啊!
在《西游记》中，我最佩服孙悟空，我要学习他高强的本领，学习他坚持不懈、坚守正义的精神。
6
早就知道《骆驼祥子》是老舍的代表作。然而，当我坐在桌面前翻阅时，才感到这部不朽之作的巨大力量。它以典雅的文辞，细腻的描写，美妙的意境，讲述了一个上等车夫堕落为社会垃圾的过程。书中一个个字如一颗颗珍珠，成功塑造了各色人物。其中，主人公祥子最能引起我的注意。
文中写到：“拉到了终点，祥子的衣裤都拧出得出汗，哗哗的，像刚从水中捞出来的。他感到疲惫，可是很痛快的，值得骄傲的。”我从这句话感受到了祥子是一名辛勤的劳动者。为了挣钱，他顶着毒辣辣的太阳的折磨，忍着汗水的层层洗礼，全心全意地为客人拉车，即使汗如雨下，也丝毫不减祥子的工作斗志。他，是一个经历辛酸而不衰，备经磨难而更强的真真正正的龙的传人，在他的身上，处处散发出中华民族几千年来熔铸而成的可贵品质——吃苦耐劳。
当我读到“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没有了心，他的心被人家摘去了”这句时，我愤怒。“旧社会！可恨的旧社会！”这几个字猛地敲打着我的心灵深处——我愤恨——它腐蚀了祥子的可贵品质，摧残了祥子的美好人生。此时，我不禁要问；“为什么？为什么旧社会不让好人有好出路？为什么旧社会要像阵阵狂风般吹倒祥子心中的意志之船？为什么要像一盆冷水般彻底浇灭祥子的理想之火？为什么？”顿时，愤怒和惋惜之情溢满心间，我不由地仰天长啸……
读了《骆驼祥子》这本书，我更加懂得了今天的光明社会是来之不易的。我一定会珍惜如今的幸福生活，将祥子吃苦耐劳的精神注入到我的学习中，好好学习，为不被社会淘汰而向上，为完全消灭旧社会而奋斗，为创造美好的未来而努力！
7
爱的圆舞曲
——读《爱的教育》有感
李馨雨
爱，一个神圣又熟悉的字眼，让我感悟到了很多，而《爱的教育》这本书，更是让我感悟到了爱的境界。（从爱自然过渡到《爱的教育》一书，用语简洁。）
这本书的作者是意大利的亚米契斯。书的主人公是一个读四年级的小男孩——安利柯。全书以安利柯的名义，通过日记的形式，写出了友爱、师生间的爱、父爱、母爱……《爱的教育》中的每一个故事都回响着爱的旋律。其中最使我难以忘怀的就是“扫烟囱的小男孩”。（ 一个“最”字，突出了这个故事对“我”的影响之深。）
这个故事主要讲的是：在学校对面，有一个小男孩在哭泣，几个女生跑过去问他怎么了。他说，他今天给人扫烟囱，挣了三十个小钱，可是口袋破了，钱全都丢了。他说，他不敢回家，主人会骂他的。女孩们听了，纷纷把自己身上的钱全给了小男孩。最小的女生没有钱，就把花给了小男孩。小男孩看着满满一袋钱和花，破涕为笑。（简单介绍故事，便于下文进行阐发。）
这些小女孩都有一颗金子般的爱心。当别人需要帮助时，她们毫不犹豫地把自己的爱心奉献出来。
其实，世界上处处都盛开着爱的花朵。就拿四川发生的大地震来说，从人们知道这个噩耗的那一刻起，援助之手就源源不断地伸向灾区，甚至俄罗斯、日本等国也向四川派去了救援队、医疗队。人们纷纷向地震灾区捐款捐物，希望他们能够早日重建家园。学生们也把买玩具、吃零食的钱省下来，捐给灾区的小朋友们，希望他们能够早日住上楼房，早日重返教室。这就是爱，毫不吝啬金钱，毫无保留地奉献的爱。（汶川地震的事例，十分典型。）
读了《爱的教育》后，我知道了爱是无私的，是毫不吝啬的，这使我对我以前的行为感到惭愧和内疚——
那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈去散步时，看到一个女人抱着一个孩子向我讨钱。当时我认为这种人是不值得我帮助的，摆摆手就走开了。读完《爱的教育》后，我深深地自责。如果我当时帮助了她，哪怕只有一枚硬币，她也许会因此感受到爱的温暖。（联系现实生活，进一步突出这本书对“我”的影响。）
爱是无私的，是实在的，是博大的。朋友们，献出你的爱，去帮助每一个需要帮助的人。我们要相信：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。（结尾点题，并发出呼吁，强化了文章的主旨。）
点评：
1. 开门见山。小作者开篇就点出《爱的教育》这本书让“我”感悟到了爱的境界。这不但紧扣题目，使全文行文紧凑，而且突出主旨，使读者一目了然，让读者禁不住往下读。
2. 联系生活实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感，所以联系实际思考是读后感的重要内容。文章把《爱的教育》中扫烟囱的小男孩的故事与现实生活的大事件——汶川大地震中世人表现出的大爱无国界之举相类比，以及与自己对他人的请求不屑一顾的无情的行为进行对比，从而反思总结出自己的错误，并且对爱的伟大有更深认识，体现出了小作者的感悟之深，并不是泛泛而谈。
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