篇一：神奇的魔术
北京市西城区黄城根小学3.13班 景星恺
今天我要做一个有趣的实验，妈妈已经给我备齐了实验用具，我好期待呀！
我为这个实验取了个名字——雪碧遇到葡萄干。妈妈给我准备了十五粒葡萄干、一瓶雪碧，还有一个玻璃杯。
实验之前,我先了解了葡萄干的“身份”，它叫“红香妃”葡萄干。它个头扁平,表面看起来皱皱巴巴，摸起来手感粗糙，就像小松鼠的“鞋 垫”一样。
实验开始啦，我把雪碧倒进玻璃杯里，接触杯底的一刹那，一颗颗小气泡开始往上升。“哗啦哗啦”，只见杯底的雪碧呈现岀一片白花花 的气泡。随着雪碧的增多,它们渐渐安静下来。
我把葡萄干投进玻璃杯中，精彩的表演开始啦！葡萄干有的懒懒地沉在杯底睡觉，一动不动;有的像快活的小朋友在蹦床上活蹦乱跳、 兴奋不已；还有的在杯底蠕动，就像章鱼的须子一样，张牙舞爪的。每个葡萄干上都附着着无数的气泡,就像换了一个“人”一样。它们仿佛穿上了太空服，看着很威风。
我发现了一个有趣的现象，躺在杯底的葡萄干一点儿没闲着，一颗 颗气泡从它们的身体周围往上升,每个葡萄干就像拿着一把加特林机 枪，“嘟嘟嘟”地往上打。经过两小时，所有的葡萄干都从开始的“松鼠鞋垫”，变成了鼓鼓的 大胖子，看起来珠圆玉润，可爱极了。
其实，这个实验蕴含着物理学知识呢。葡萄干升上去，是因为气体密度比雪碧小，所以是葡萄干身边的小气泡把它托了上去。后来又沉下去，则是因为气体都释放完了。
这也太神奇了吧！整个实验就像变魔术一样，在我脑海中挥之不 去。葡萄干那一起一落的样子,就像宇航员在飞船里飘浮。
点评： 想象，充满新鲜感的想象！一个有趣的实验，赋予了无限的想象，就成为了有灵魂的实验。小作者能够写出这样贴切的比喻，源于认真的观察。在做实验时，小作者不仅关注到了实验现象，更能伴随着现象，写出自己独特的思考。整个实验过程虽然简单，但动态的变 化过程足以让我们捕捉无数的灵感。前后有所呼应的描写，更是增 强了文章的整体感。
（指导老师:郭珍）
篇二：空气灭火
浙江省温州市龙湾区第二小学 夏一木
“耶！火终于灭了，火终于灭了！”听了这话,你们肯定会问哪里着 火了。嘿嘿，你们不用担心，这只是一个名叫空气灭火的小实验罢了，用不着这样大惊小怪。你们想不想要知道空气怎样才能灭火呢？来——
一天，我翻阅着实验书，忽然眼睛一亮，“哎，空气灭火？这个看起来挺有趣的,就做这个吧! ”说着，我准备起来。
“呼……呼……”气喘吁吁的我已经找齐了滴管、蜡烛、量杯、小苏打、小勺子、牙签、白醋和打火机等材料，我说这材料也真够多的！我早已迫不及待，见材料准备得差不多了，便激动地冲到桌子旁，做起实 验来。
我先在一号量杯里倒入白醋。我心里挺忐忑：这空气到底能灭火吗？毕竟空气不是水，应该灭不掉吧。
发呆之下，白醋都已溢出了量杯。我一下子清醒过来，“呀，倒太多了！”我急忙给白醋封好口，把杯中 白醋倒掉一些，又用滴管吸掉了一些，“哈！五十毫升，不多也不少，正好! ”接着，我又拿来了二号量杯，用勺子舀了半勺子小苏打，在杯底绕 了一个圆圈。紧张的心情早已遏制不住，我怀着激动的心情用打火机 和牙签点燃蜡烛，把蜡烛放到小苏打中心，把装白醋的杯子靠近。不 久,火苗慢慢微弱，可没有灭。“咦，这是怎么回事呢?”
我又倒了些小苏 打和白醋。“耶！火终于灭了，火终于灭了！”火最后熄灭了，我高兴地 一蹦三尺高。
我不明所以，便看了看书上的实验结论，恍然大悟！原来是小苏打和醋反应会产生二氧化碳,而二氧化碳是不可燃物，二氧化碳还比空气重。因此，反应后的二氧化碳会暂时停留在杯底。因为二氧化碳使可 燃物与空气隔绝,所以火焰会因与空气隔绝而熄灭。
科学让我知道了一些我未知的事物，我爱科学！
点评： 开头设置了悬念，引出了实验。整个实验的过程很有意思，还是对比实验呢！通过对比，知道了灭火的原理。小作者的语言幽默, 细节描写也很精彩，过程呈现很清晰，整篇文章就这样不知不觉吸引了大家。
（指导老师：王娟）
篇三：美丽的彩虹流星雨
浙江省温州市龙湾区第二小学 韩哲宇
清晨，我待在家里觉得实在太无聊了，就决定做一个有趣好玩的小实验，可又不知道做什么。忽然，家里的灯一闪一闪的，这让我想到了 流星雨,那就做彩虹流星雨吧。
首先,我到厨房取了一点儿食用油，把它慢慢地倒进了量杯里，再在房间里找到了一个空塑料瓶和几瓶不同颜色的色素。现在就差玻璃 棒了，可无论我怎么找也找不到。正当我寻思着想换一个实验时，一个东西在茶几上被太阳照得闪闪发光,这不正是我在找的玻璃棒吗？我赶紧跑过去把它拿了起来，捧在了自己的手中，好像生怕等一会儿它又会不见了一样。
开始做实验了，我先拿起塑料瓶，跑到卫生间，在塑料瓶中接了约 180毫升的清水。然后我左手拿起了装满食用油的量杯，把不同颜色 的色素都滴进了食用油里。我喃喃自语:“到底会发生什么呢?”只见, 滴进去的色素在油中就像一个个的小圆球，完全没有跟油溶解在一起。
我想：会不会用玻璃棒搅一下色素，色素就会溶解在水中呢？想着，我就试了试，可不管我怎么搅拌色素，它们只是分成了更小的小球。接 着，我将有着色素的食用油倒入了清水中，油一下子浮在了水面上。
我的心紧张地怦怦直跳，我又想：这次实验到底会不会成功呢？就这样, 我坐在地上等了一会儿,还是没有出现彩虹流星雨的现象。
正当我叹气后，准备重新再做一次这个实验时，神奇的事情就在这一刻发生了。一点点五颜六色的色素从油中沉了下去，浸在了水中，真像彩色的流星雨一样。我一下子蹦了起来：“我成功了！我成功了！”
我查了一下资料,原来是色素脱离了油的包裹，沉入了水中，才会出现这种现象。
我想，只要我们留心观察周围的事物，就会发现新的、有趣的事物。
点评： 题目很吸引人哟！原来是一次实验啊。小作者运用了动作描 写，把实验的经过写得很细致，还运用了 “先”“接着”等词语把实验的 流程写得很清楚，在实验结束后，还有作者的小启示呢！
（指导老师：王娟）
篇四：纸杯不燃的秘密
四川省南充市西华师大附小3.3班 范以静
“加水的纸杯不会燃烧。”妈妈的这句话激起了我的好奇心。既然是纸哪有不燃的道理？ “百闻不如一见,百见不如一干”，我带着疑问开始了这个奇妙的试验。
首先得准备好材料:纸杯和打火机。怕燃起来，找不到东西灭火, 于是我选了一个相对安全的地方——水池边进行试验。
我先用手轻轻地扭开水龙头，把杯子放在水龙头的底下，接了大半杯的水。我用左手握住纸杯的上沿，接着用右手拿着打火机，按着点燃 处，“噌”的一声，火苗燃起来了。我把打火机放在白白净净的纸杯底下，顿时，通红的火苗贪婪地舔着杯底，不一会儿,杯底就泛起了一团黑色并且迅速蔓延,黑点越来越大，越来越大。出于好奇心，我小心翼翼地用手摸了摸杯底。咦？杯底不烫,只是一些碳灰被我擦掉而已，我不甘心地再次点燃打火机，通红的火焰又一次贪婪地舔起了杯底，舔呀舔，舔呀舔。过了一分半钟左右，我把火灭了，再次用手轻轻地摸一摸 杯底，还是不烫。不止没烫,而且整个杯底温度也不高，天哪，这是怎么 一回事？这难道是防燃的纸杯？我立刻把纸杯里的水倒掉，再次点燃 打火机，把火焰凑到杯底，不到五秒钟，火焰舔舐着杯底,杯子一下子燃 烧起来了，吓得我赶紧把杯子放到水龙头下用清水冲洗！这个杯子显然不是防燃纸杯,那为什么加了水它就不会燃烧呢？我带着问题来到 电脑桌旁，打开电脑，一边搜着一边猜测着……
答案终于出来了，原来这是一个物理知识，每种可燃物都有自己的燃点，例如汽油、酒精、纸、木头等。当我们燃烧加水的纸杯时,火焰产 生的热量从杯底迅速蔓延到杯中的水里，水这种液体流动性能很好，传热性能也很好，它把热度迅速散开，这样就达不到纸杯的燃点。但是当 你把纸杯里面的水倒掉之后，因为空气的传热效果不佳,火焰所在处的热量散发不了，所以纸杯就很容易达到燃点，当然就燃起来了。
通过亲手做试验,我揭开了纸杯不燃的奥秘！科学就在我们的身边，需要我们平时去多看看，多想想,多动手做一做，就能懂得许多的科学道理呢。
点评： 小作者因妈妈的一句话引发好奇，从而动手试验，文章将试验 的过程写得清清楚楚，动作和心理活动、纸杯的变化都是小作者重点 描写的对象，最后通过查询电脑揭开真相，有所觉悟。全文结构严 谨，行文流畅，是篇佳作。
（指导老师：肖蓉）
篇五：我做了一项小实验
安徽省阜阳市北城小学3.2班 吴俊赫
今天，我做了一项小实验——盐水浮鸡蛋，可有趣了！
首先，我拿来了实验工具:一包新的食用盐、一个透明的玻璃杯、一双细长的筷子、一杯凉冰冰的水和本场的主角——圆圆的小鸡蛋。
接着,我把水倒入透明的玻璃杯里,“扑通，扑通”，一群“水娃娃”跳入了水杯，水面也渐渐高涨了起来。水杯喝饱了，“游泳家”也跟着跳入 杯中，只听“哗哗”两声,小鸡蛋被水娃娃压在了底下，就像警察叔叔把 小偷抓起来了。我又把一些盐倒进玻璃杯中，小鸡蛋像被施了魔法一样往上浮了一点。我拿起筷子在水中搅，鸡蛋被“魔法棒”——筷子拉 上来一些。我又倒进了好多盐，原来清澈的水也变得雾蒙蒙的。我用 “魔法棒”在水中转啊转啊，小鸡蛋终于“嗖”的一声露出了水面，伸出了 小脑袋,好奇地看着四周，好像在说:“哇,好美的画面! ”
此时，我的脑袋 里出现了一首诗：“小小一包盐，就能浮鸡蛋，认真来观察，就有新发现!"
小小的盐水能浮鸡蛋，你知道这是什么科学原理吗？让我来告诉你吧：当鸡蛋的密度小于盐水的密度，鸡蛋就会浮起来；当鸡蛋的密度 大于清水的密度,鸡蛋就不会浮起来。
科学的世界多么神奇啊,有空你也来试一试吧！
点评： 文章介绍了一个有趣的小实验盐水浮鸡蛋。小作者详细地记录了实验的过程，在文章中使用了丰富的修辞手法，使得实验的 过程变得生动有趣。结尾为我们揭示了鸡蛋能够浮起来的原理，说明小作者是一个热爱科学的小朋友。
（指导老师：王慧文）
篇六：我做了一项小实验
四川省四川大学附属实验小学3.2班 于宸骁
临近放学,老师走进教室，神秘地说:“同学们，如果在一个杯子里装上水，在杯口盖上纸片，然后将杯子倒置，水会流出来吗? ”这还用问吗？水肯定会流出来！
回到了家，我把老师的问题告诉了妈妈。妈妈说:“真是这样吗? 我们做个实验吧!”
说干就干，我准备了一个透明水杯,一张比杯口大的纸片和一盆水。实验开始了，我先在杯子里装了半杯水，然后将纸片放置于杯口， 接着把手掌轻压在纸片上,最后迅速把杯子倒扣过来。我把手慢慢挪 开，天哪，太神奇啦，只见纸片好像被水吸住了一样，紧紧盖在杯口，杯 子里的水竟然没有流出来,这太奇怪了！是不是因为水装得太少了，所以流不出来？于是我又重复了一遍实验，只是这一次杯子里装满了水。结果,水还是没有流出来。
“如果翻转杯子的速度慢一些，你还会有发现的。”妈妈笑眯眯地说。“是吗？我现在已经确定水流不出来。”于是,我按照上面的步骤翻转杯子，只是速度很慢。没想到，“哗啦”一声，水全倒了出来，溅了我一身。
“这是怎么回事呢?”我一脸困惑。妈妈拍拍我的头，说:“儿子，这是空气的力量。”“空气的力量?”妈妈说:“空气是有压力的。当杯子迅速倒扣时，纸片外的空气压力远远大于杯子里水的重力，所以空气就牢牢地托住了纸片,水自然就流不下来了。”原来水能“吸”住纸片,是空气 的力量呀！
“那为什么第三次实验水会流出来呢?”我仍然很疑惑，继续问妈妈。“当缓慢翻转杯子时，会有空气进入杯子。这时，杯子里是水的重力加空气压力，而杯子外只有空气压力，所以水就流出来了。”
这次有趣的实验让我发现了空气的秘密。
点评： 这篇文章中小作者从质疑到做实验，从做实验中收获了知识，了解了空气的秘密。全文叙述条理清晰，最棒的是小作者的三次小 实验，第一次详写，使用了“先……然后……接着……最后……"，让 读者都能按照步骤来进行实验；后两次略写，使文章详略得当。通过 小实验所获得的科学道理由与妈妈的对话讲述出来，自然而又生动。
（指导老师：胡宇）
篇七：神奇的大气压—— 一次有趣的实验
山东省济南市山师附小2018级2班 李沐辰
今天，我做了一个关于大气压的实验,来感受一下我们平时感受不到的大气压。做实验前需要准备好所用的材料:一张A4纸、一个杯子、一根牙签和一杯水。
首先，我把杯子里倒满水，就像如果再加一滴水就要溢出来那样满，再把A4纸剪成方形纸片，完全覆盖到杯口上面，这时候仔细检查一下，不要留有缝隙。
然后，关键的一步到来了，我一手压住杯口，一手托住杯身,快速地把杯子倒过来。我屏住呼吸，小心翼翼地把手拿开，奇迹发生了：居然没有一滴水漏出来，纸片还安然无恙地覆盖在杯口 ！
最后，还有最危险的一步，我屏住呼吸，拿着牙签，轻轻用牙签尖碰了一下纸片和杯口的结合处，感觉吸得很紧，接下来我大着胆子用牙签 使劲往里面扎了一点，纸片依然很牢固，水也安然无恙并没有洒出来, 我高兴极了，看来实验成功了 ！
那么,半杯水能不能行啊？我继续做实验，在杯子里倒了大半杯水，用手掘住纸片和杯口的接合处，慢慢把杯子倒过来，然后轻轻地把 手拿开，居然也成功了，只是纸片中间比刚才向外凸出了一些。
实验后我查了资料，知道了确切的实验原理:把装满水的纸杯倒过 来没有洒水是因为空气有压力，水也有压力，但是空气的压力大于水的压力，纸片被空气托住了，牢牢粘在杯口，所以水不会洒出来。当杯子里只有半杯水时,水面会向外凸出一些，抵消掉杯子里空气的压力，纸 片仍然能托住，但纸面会向外凸出一点，这时就需要一张稍微软一点的 纸才能成功。
在平时我们只要细致观察、肯动脑筋、大胆实践，就会发现很多奇妙的科学小秘密，这样我们平凡的生活就会变得五彩斑斓，充满乐趣！
点评： 文章语言简练、通俗易懂，叙述井然有序、条理清晰、中心突 出，将一个科学实验生动地呈现在读者面前，令人大开眼界，希望今后在写作的道路上能够更上一层楼！
（指导老师:范新瑞）
篇八：一项有趣味的实验
北京市朝阳区北京中学小学部3.1班 李芫琦
今天，我从书上看到了一项有趣的实验——会跳远的乒乓球。“乒乓球竟然会跳远!”简直难以置信，我迫不及待地想试一试。
首先，我按照书里说的，找到了一个乒乓球和两个纸杯。然后，我把这两个杯子并排放置。接着，把乒乓球放在了其中一个杯子里。不用手,怎么可以让乒乓球跳进另一个纸杯里呢？我思考了一会儿，就想到了用嘴吹的方法，对，肯定是用嘴吹。
我从不同的角度吹乒乓球。我先从侧面吹，虽然能够把乒乓球吹起来，却不能吹进另一个纸杯里。我又从杯口吹,但这个乒乓球像只小猪，懒洋洋地躺在杯底，似乎在享受我吹出的风。我又气又急，不想做下去了。
这时，妈妈看见我不耐烦的样子，耐心地劝我说:“再试一下吧！别 着急，你再换个方向。”于是，我又换了个方向，这回我从上面吹,我憋足一口气，“呼”，只见乒乓球迫不及待地蹦了起来,就像个活泼的小孩子, 欢快地跳进了另一个纸杯里。
“终于成功了!”我高兴得手舞足蹈。原来，从上方吹乒乓球，上方的压力变小，下方的压力变大,下方的气压就把乒乓球挤上去了。一直吹，乒乓 球就会越升越高，最终“跳远”了 ！
这个有趣的实验让我知道了:做事不能轻易放弃。换个角度解决问题,可能会有意想不到的结果。
点评： 本篇习作选材真实，生活气息浓厚，真实地记录了实验的过程及感受。语言表达准确，步骤连贯，尤其运用了表示先后顺序的词语 使实验过程清晰、明了，结尾水到渠成，解释了科学原理，并且表达了 实验后的喜悦心情及收获。
（指导老师：李增会）
篇九：我做了一项小实验
湖北省武汉市武昌区三道街小学3.1班 徐悦馨
今天课上，老师给我们做了一个关于“神奇大气压”的实验。我很 好奇:“为什么用一张纸巾盖住杯口，水就倒不出来呢? ”让我们开启今 天的实验之旅吧！
我们要准备的实验材料有一个圆柱形的玻璃杯、一张纸巾、一个脸盆、一瓶水和几根牙签。
首先，我把瓶中的清水倒进圆柱形的玻璃杯里,而且注意水面和杯口齐平。我一边倒水，一边目不转睛地盯着水, 像雕塑一样地看着杯子里的水慢慢上升。水快到杯边时，我恳求地对 水说:“水啊水，你千万别溢出来了啊！否则我的实验就失败了呀!”
当水和杯口一样平时，我弓着腰，像蜗牛一样轻轻地把纸巾盖在杯面上, 双手把纸巾绷紧，然后把杯子倒了过来。我的心好紧张啊！水会把纸 巾冲掉吗？水会倒出来吗？我屏住呼吸，心里像装了小兔子似的，“怦怦”直跳。咦？水竟然没有流下来。
最后我拿起了一根牙签，猛地一下向纸巾扎去。过了一会儿，一滴小水珠从小孔里渗出来了，而牙签像一条梭子鱼在鱼缸里自由自在地、悠闲地游来游去。啊！实验成功啦！
实验结束了，可是我的心情依旧激动万分。大气压可真神奇，竟然能使那么多水安安稳稳待在杯子里，这确实是一项有趣奇妙的小实验啊！
通过这次实验，我对探索科学的奥秘更加感兴趣啦！
点评： 小作者能完整再现实验过程，随着实验推进，把自己的心情变化也写出来，真切表达个人感受。
（指导老师：李艳）
篇十：自制温度计
浙江省温州市龙湾区第二小学3.7班 陈首含
“啊！好烫!”在我喝水的时候，我吓了一大跳！要是我有一个温度计就好了，这样我就可以知道水温的高低了。妈妈说:“让我们来做一个温度计吧! ”我满口答应了。
我们先要准备材料，这时我被吓到了，温度计里可有水银！水银可是危险物品，我不由得担心起来。可没想到，我们只用了玻璃瓶、瓶盖、 色素、吸管、温度计、塑料杯、冷热水。
实验开始了！我小心翼翼地往塑料杯里分别倒入冷热水，开始用温度计测量。我把温度计放到冷水中，温度计下降了，约是20°当我把温度计放到热水中，温度计开始像个调皮的娃娃，不停地向上爬, 最后到了 35°。
接下来，我就要开始制作可以测量水温高低的自制温度计了！我迫不及待地开始了制作。我把色素倒入玻璃瓶，插入吸管，盖上盖子。 我想，这就是自制温度计吗？也太简陋了吧！最后，我把自制温度计放到了热水中,里面的色素立刻顺着吸管慢慢上升，都要满出去了！这表示温度高，我赶紧把它放到了冷水中，色素立刻开始下降，这表示温度低。我感到非常神奇,它怎么能测温度呢？
我在网上查了资料，才知道最早的温度计是意大利科学家伽利略发明的，自制温度计使用了水热胀冷缩的原理，温度计用水银是因为水零度以下容易结冰，原来的温度不易保持。
科学真有趣，它让我收获了很多知识，真好玩。
点评： 文章的起因、经过、结果很清楚，有关温度计遇到热水的变化描写很生动。语言精彩。细节描写值得我们学习。这篇实验源于生活，贴近读者，容易与读者产生共鸣。只要你有善于发现的眼睛，便会有一篇篇精彩的文字出自你的笔下。
（指导老师：王娟）
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小学三年级下册第四单元《我做了一项小实验》优秀范文31篇
01神奇的魔法瓶
作者：张宸骁
什么？瓶子会把鸡蛋吞进肚子里？正所谓“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”让我们亲自见证奇迹吧！
一天晚上，妈妈带领我和妹妹一起做了一个有趣的实验。妈妈准备好煮熟的鸡蛋、一个瓶口和鸡蛋差不多大小的空瓶子、几根火柴、一个打火机。妈妈这是要干什么呀？妈妈看出了我的心思，微笑着看着我和妹妹：“这个瓶子可不是普通的瓶子哟！它是一个神奇的魔法瓶，能把鸡蛋吞进去！” 我眨巴着眼睛，皱着眉头，疑惑不解：瓶口比鸡蛋还小呢，鸡蛋怎么会被瓶子吞进肚子里呢？妹妹也在一旁若有所思。
“我们开始做实验吧！”妈妈的一句话打破了我们的沉思。我迫不及待地把鸡蛋剥开。顿时，一个雪白光滑、胖嘟嘟的鸡蛋宝宝诞生了。好可爱的鸡蛋宝宝啊！要不是因为接下来做实验，我真想咬一口。这时，妈妈点燃了火柴并迅速扔进瓶子里，瓶子里闪烁着光芒。不一会儿火熄灭了，随即冒出一缕轻烟。难道瓶子要施魔法了吗？它会把鸡蛋吞进去吗？妹妹赶紧拿起白胖胖的鸡蛋宝宝，小心翼翼地把它放在瓶口上：“鸡蛋宝宝，你可要小心喽！”只见它坐在瓶口上稳如泰山，丝毫不畏惧。它可真够冷静呀！不知道接下来会发生什么呢？我和妹妹围着瓶子瞪大双眼，屏住呼吸，一动不动。说来也怪，这真是一个魔法瓶，鸡蛋宝宝正在一点一点往下滑……我和妹妹目瞪口呆，惊叹不已，妹妹拍着手说：“瓶子要吃鸡蛋啦！瓶子要吃鸡蛋啦！”过了片刻，“砰！” 的一声，鸡蛋宝宝掉入瓶中。我也情不自禁地喊叫：“这真是一个魔法瓶啊！真是太神奇了！”
一旁的你是不是也听入迷了呢！这个瓶子怎么会有魔法呢？下面我来为你解答吧！原来是大气压这个看不见摸不着的东西在作怪。当瓶子中的空气越来越少，外界的大气压会把鸡蛋压进瓶子里。鸡蛋软软的能紧紧封住瓶口，外界的空气进不来，瓶外的气压比瓶子里的气压大，鸡蛋就渐渐被吞进去了。
一个小小的实验竟然蕴含着深刻的科学道理！科学真神奇！我们一定要善于观察，勤于思考，勇于探索，攀登科学的高峰！
02我做了一项小实验
作者：刘晨熙
怎样让生鸡蛋从水底浮起来呢？
我们先准备所需要的材料：一个玻璃杯，一个生鸡蛋，水，食盐，筷子。现在开始我们的小实验吧！
首先往玻璃杯中倒入半杯水，接着把生鸡蛋轻轻的放进水杯中。鸡蛋就像一个喝醉了的醉汉，晃晃悠悠的沉入杯底。鸡蛋在杯子里面一动不动，好像在杯子里面睡它的美容觉呢！然后我们往水杯里倒入一些食盐，用筷子顺时针搅拌，过了一小会儿，食盐已经和水完全融合在一起了。可是我发现鸡蛋并没有漂浮起来，而是在杯底左右晃了晃，好像在说我不想起来，我还没睡醒呢！
当看到这一幕的时候，我很失落，打算放弃这个实验了。但是我突然想到一句话，“失败乃成功之母”。我不能因为小小的失败就放弃，我坚持就是胜利！我静下心来细细思考哪里出错了，会不会是水放少了，或者盐放少了，还有可能是盐没有完全融化。
我一边想一边把剩下的食盐全部倒入水杯中，用筷子不听的搅拌，直到看不到盐的颗粒。突然，水杯中出现了神奇的一幕，鸡蛋像清晨海边的太阳，慢慢浮出水面了，这时候我特别开心，特别激动！鸡蛋刚刚浮出水面时候好像在说：“呼——可算出来了，在里面我都快被咸死了！”
这个小实验告诉了我们一个实验原理，盐水的浮力要比清水浮力大，盐水的密度大于清水的密度。以后我也用浮力和密度的差距完成更多有趣的小实验。
03有趣的火柴人
作者：郭泉睿
今天，科学老师让我们做了一个实验。“你们相信火柴人能在水里跳舞吗？” “怎么可能呢？”同学们都自信满满地说，“那我们就来试试吧。”
老师在我们的实验桌上摆好了用品：一支马克笔、一个洁白的盘子和一个装满水的杯子。老师示范了一次后，她宣布：“大家可以开始了。”我兴高采烈地拿起马克笔，首先在盘子的中间随便画了一个火柴人，然后加入了一些水，最后轻轻晃动盘子。你猜，发生了什么？火柴人散得七零八落：一个圆圈和几条散落的细线在水面上飘动，仿佛像一条条散落的小船漂浮在汪洋大海上。我变得有些失落了。暗自思索：唉！怎么我会失败呢？
俗话说：失败是成功之母。我仔细看了老师实验过程回放，终于找到了答案：原来要连笔画啊！于是我鼓起勇气，准备再来一遍：首先我连笔在盘子上画了一个火柴人，再住里面加入一些水。紧张地目不转睛地盯着水里的小人。哈哈！在这“哗哗”的“大海”上，火柴人慢慢朝我摆了摆手，摇了摇头，样子像极了一只可爱的小狗。我顿时激动得要跳起来。我成功了！那种喜悦是像得到了珍贵的无价之宝，是用多少黄金都买不到的心情！
为什么火柴人能在水里跳舞？这时全班都把目光转移到老师身上，一幅求知的样子。“之所以这样，”老师终于开口了，“是因为水与油不能溶解。马克笔是油性的，油又比水轻，所以火柴人能漂浮在水面上。”同学们这才恍然大悟。
这个实验，不仅给我们收获了知识宝藏，还给我们带来了成功的喜悦。
04谁动了我的纸船
作者：季浩哲
也许是受《海底两万里》的影响吧，我喜欢神秘莫测的大海，以及和海有关的一切，比如潜艇，当然也包括纸船。所以当爸爸说要做一个和纸船有关的实验时，我简直欢呼雀跃到欣喜若狂！而爸爸却说我那刻的样子分明是兴奋地想要挠墙。他先安抚住我心如鹿撞的情绪，再逐一将实验用具摆放整齐，笑着对我说：“这次的实验就叫‘谁动了我的纸船’吧。实验步骤由我来说，你来做，如何？”我迫不及待地点头如捣蒜。
实验开始啦！首先，爸爸对实验用具一一做了介绍，分别是一盆清水，一只纸船、一根筷子和一瓶洗洁精。其次，让我将纸船轻轻地放进水里。这时，船在水中慢慢游，我在盆边静静守。我目不转睛地盯着纸船，头也不抬地问爸爸：“接下来要做什么呢？”爸爸说：“你把筷子的一头滴上几滴洗洁精，小心些，别把洗洁精挤得到处都是哦！”我一边答应着一边拿起洗洁精，小心翼翼地往筷子一端挤了几滴。那几滴洗洁精乖乖地坐在筷子上，亮亮的粘粘的，像晶莹剔透的露珠。“接下来呢？爸爸快点说呀！”我迫不及待地问，生怕“露珠”滴到桌子上。爸爸笑着说：“别着急，现在到最关键的一步了！你把有洗洁精那一端筷子轻轻插进纸船船尾处的水中，看看会发生什么？”我连忙按爸爸说的话，把筷子小心谨慎地插到纸船后面的水里。说时迟那时快，小纸船如离弦之箭一般，飞速向前方驶去。
我激动地在空中挥舞着手中那根筷子，像极了疯狂的交响乐指挥家，大喊着：“爸爸，快看，我的轻舟已过万重山啦！”爸爸满眼含笑地看着我，摸了摸我的头说，“想知道谁动了你的纸船吗？”“是洗洁精！”我不假思索地回答。爸爸点头又问，“那洗洁精为什么能让纸船划动呢？”这个问题可真是难倒了我。只听爸爸娓娓道来，“你看到的这盆清水是由一个个水分子组成的，它们就像一群手拉手的小朋友紧紧连在一起，这种力量叫做水的表面张力。当你把纸船放进水中，这些张力会保持平衡，小船也会稳稳地飘着。但当洗洁精这个具有亲水性的小朋友加入时，水分子原有的团结就被打破了。于是船尾这侧的表面张力降低，纸船瞬间被船头一侧的张力拉走了。”
我不禁恍然大悟，原来是因为水的表面张力啊！没想到与我们日常生活息息相关的水，居然也能蕴含这么神奇的科学道理。
科学知识果然无处不在，无论是仰望星空、俯视大地，还是近距离观察，只要你愿意，科学无时无刻不在你的身边，等待你的发现。
05爱吃糖果的牙签
作者：陈雨萱
小朋友们，看到这个题目，你们是不是觉得很奇怪呀？小朋友爱吃糖果，牙签怎么会也爱吃糖果呢？如果你想弄清楚这个问题，请看下面我和妈妈做的这个小实验吧。
实验开始啦！我拿出事先准备好的一个杯子，将里面灌满清水，取一根牙签放入水中，牙签在水中挪动了一下后，就平静地在水面上漂浮着，就像一个游泳健将在水面上自在地仰泳呢。接着我拿了一块方糖放在铁勺上，将铁勺放入水中距离牙签一厘米的地方。“妈妈，牙签真的会吃糖果吗？”我好奇地问道。妈妈微笑着对我说:“等会儿你就知道了。”我半信半疑地看着牙签，眼皮都不敢眨一下，心想:牙签怎么可能会吃糖果呢，它又不是嘴馋的小朋友。正想着，牙签开始移动了，它居然慢慢地游向了方糖！一开始，我怀疑是我的呼吸干扰了牙签，于是我拿着勺子将方糖慢慢移动。嘿，牙签居然也跟着勺子“追”了过来！就像一个小孩儿被糖果所吸引，牵着鼻子走一样，又如同磁铁遇上了吸铁石，方糖到哪儿，牙签就跟到哪儿！哈哈，原来它也抵挡不住糖果的诱惑呀，我真拿它没办法。
既然牙签像我一样爱吃糖果，那它会不会也像我一样不喜欢洗澡呢？为了验证这一点，我把方糖换成一块肥皂。我捏着肥皂靠近牙签，一开始，牙签毫无反应。时间一久，肥皂有些融化了，这时牙签开始慢慢移动了，它好像很怕肥皂水似的，往反方向拼命“逃跑”。我捏着肥皂“追”向牙签，牙签在前面“逃”，肥皂在后面“追”，就像猫抓老鼠一般。就这样，我捏着肥皂“追”了牙签好几圈也没有追上。哈哈，这牙签果然是我家亲生的！这情景多像每次妈妈叫我洗澡，我总要东躲西藏一番呀！
通过查阅资料，我了解到：方糖放入水中时，它会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，牙签就随着水流移动；肥皂放入水中时，附近水域的表面张力增强，所以会把牙签向外拉。
科学真奇妙，它让我大开眼界，增长了知识；科学真有趣，引发了我的好奇和对它的热爱；科学真神奇，在科学力量的作用下，牙签变成了跟我一样爱吃糖果不爱洗澡的小顽皮啦！
06气球提杯子
作者：李诗晗
有一次我偶然看到了一个电视节目，主持人向嘉宾提问：“用气球可以提起玻璃杯，是真的吗？”有的人说是真的，有的人说不是真的。我也感到很好奇，心想：“光溜溜的气球，怎么能提起玻璃杯呢？这一定不是真的。”
接下来主持人用一个小实验验证了用气球能否提起玻璃杯，我也准备好实验器材：一个气球、一个玻璃杯和一些开水，跟着一起来做了起来。
实验开始了，我先深吸一口气，把气球吹鼓，再打上结，不让它漏气。接着再往玻璃杯里倒满热水，做到这里，我感到更奇怪了：放上热水的玻璃杯不是更重了吗？气球怎么能把它提起来呢？
这时，只见主持人倒掉了杯子里的热水，接着迅速把气球扣到杯口上，用手压住气球。我也赶快跟着做了起来，热水很烫，在做实验的时候我倍加小心，以防被热水烫到。不过我发现气球和玻璃杯好像也没有什么变化，主持人说要静静地等待一会儿，我就扶着气球，盯着玻璃杯，一边等一边自言自语道：“这样能行吗？”慢慢的，我发现气球被杯子一点一点地吸了进去。看到这，我惊呆了。接着，我小心翼翼地用双手把气球慢慢提起来，惊人的是，杯子也跟着提了起来。太神奇了！
这是什么原因呢？主持人解开了我的疑惑。原来，倒出热水后杯子中的气压下降，扣上气球之后外部的大气压就会把气球和杯口紧紧压在一起，所以气球就能提起杯子了，这就是气压原理。
这样简单的小实验不仅藏着惊人的现象，还带我了解了气压的知识。你们也来试试这个有趣的小实验吧！
07不同寻常的“红绿灯”
作者：焦琦景
每周五的上午最后一节课，是同学们最向往、最喜欢的科学课，因为教我们科学课的冯老师，总是推推黑色的眼镜框，对我们热情洋溢的喊着：“上课了，我的小爱迪生们。”
又到了科学课做实验的时间。“这节课，我们要根据上节课的学习内容，来做一个小制作——这个小制作它有三只眼睛，分别是红、黄、绿，每次只睁开一只眼睛，你们猜它是什么？”冯老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地喊出了答案：“是红绿灯！”那兴奋劲儿，仿佛每一个人真成了大名鼎鼎的“爱迪生”了一样！
“哪位小爱迪生能划出红绿灯的电路？”冯老师又推推眼镜框问道。“这个太简单了，上节课老师已经教过了，我记得好着呢!”我如是想着，迅速举起了手。“老师，我！我！我！”我接过老师递过来的彩色粉笔，清清楚楚地在黑板上划出了电路。“不错！不错！真是小爱迪生！”冯老师用手指给我比了一个大大的赞。
接下来我们按小组领取好了实验器材：三个涂了颜色的小灯泡、几根导线、两节电池、灯座、电池盒、控制开关。检查完器材，就要开始实验。我作为第一个实验同学，立刻低头忙碌起来，“小小的红绿灯电路还能难倒我？”我不屑地想着。先将三个小灯泡依次装进灯座中，这时的小灯泡只露出圆圆的彩色玻璃泡，就像一个个小宝宝从黑暗的洞里探出脑袋，好奇的望着这个明亮的世界。接着，用导线把电池盒和灯座连接起来。然后把控制开关和对应的彩色小灯泡连起来。最后小心地把电池装入电池盒内。嘿!像模像样了，我把手指按在控制开关上，感觉自己就是一个魔术师，随着手指的轻轻一动，灯泡就会被施了魔法一样发光。
“咦?怎么还不亮啊?是灯泡坏了吗?”同组的同学不禁发问。看着灯泡没有动静，顿时感觉有人在我头顶浇了一盆冷水，好失望。再看着其他组的红绿灯都亮起来了，教室里星星点点，响起一阵又一阵欢呼声。“怎么回事?”我有些急了，手心不由得出汗了，可是我越着急越不得法，最后只得向老师求助。这时，冯老师走过来，轻声细语地对我说:“别急，我们来检查一下!”只见老师拿起我的整个电路细看一番后，指着其中的电池盒说：“你的电池方向弄反了，自然不会亮哦。”我的脸红一阵白一阵，刚才我太不认真了，自以为很简单就没认真操作，唉！
我重新把电池拿出来，仔细确定好正负极，再次把电池装进电池盒，这一次我没有马上去按动控制开关，而是又仔细检查了其它部件的安装，确认每一节电路的无误。因为这次的细心，进展也顺利多了，小灯泡随着控制开关的变化，依次发出了三种颜色，“耶!太棒了!红绿灯新鲜出炉了!”我和组员们击了个掌，心里有一种说不出的快乐，那是一种失败之后重获成功的成就感。
“同学们，你们可不要和我一样，是个糊涂虫啊！”我对组里接下来要制作的同学懊恼地说着。经过这次的实验课，我想等周末回家了，自己再动手制作一个红绿灯，然后把它放在我的写字台上，让它时刻提醒我做个遵守交通法规的人，也做个仔细认真，不要眼高手低的人。
08橘子皮+气球=爆炸？
作者：任璟涵
我听说当新鲜的橘子皮邂逅到美丽的气球，它们之间会有一种奇妙的化学反应。俗话说得好“百闻不如一见”，今天就让我们一起来解开这个迷吧！
我们先来准备材料：几片刚剥下来的橘子皮、一个圆形的气球。开始吹气球了，我“呼呼呼“吹了一个大气球。因为气球没扎紧，“唰，唰”一声优美地，在半空中转了个圈，最后完美落地。我自言自语地说道：“哼！害我花了那么大力气，脸都吹红了，你还给我漏气。真是个讨厌的家伙。”可这毕竟是实验材料，如果这一步缺少了，整个实验都没办法做了。于是开始了吹气球的“战斗”，我拿到了一只红色的气球。我先深深地吸了一口气，再用力地吹。嘿，这顽皮的小气球在变魔术呢！吹一下，变成了一个小水蜜桃。吹两下，变成了个小葫芦……最后吹成了个大皮球。“耶，我终于成功了！”我高兴得欢呼起来。终于开始做实验了，我小心翼翼地拿起气球，心里忐忑不安，既期望结果快一点儿现身，又怕气球爆炸伤了自己。“啊”我深深地吸了口气，最后还是选择了勇往直前。我从桌上拿起橘子皮，用吃奶的劲儿挤出了几滴汁，滴在气球的表面。还没等我反应过来“啪”的一声，可恶的气球来了个突然袭击，把毫无防备的我吓了个半死，顿时整个气球被炸得灰飞烟灭，碎片像仙女散花一样纷纷扬扬地洒落下来。刚才不是好好的吗？到底发生了什么事，气球怎么一下子就不见了呢？十万个为什么在我脑子里打了无数个问号。
这到底是什么原因呢？我决定打破沙锅问到底，于是我上网查起了资料。原来橘子皮的外面有一层油胞，里面包含很多芳香类精油，这些精油的主要成分是烯、萜、醇、酯4大类有机物。制作气球的橡胶多是顺丁二烯，它跟烯烃类有机物的性质比较相似，很容易相互溶解。所以，当桔子皮油汁中的一些烯类有机物溅到气球上，会使气球的橡胶溶解，而气球被吹鼓后，处于紧绷状态，一旦某个局部发生溶解，导致受力不均匀，就会瞬间爆炸。
橘子皮+气球=爆炸!大家吃橘子的时候可千万不要拿气球玩。大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘！以后我擦亮双眼，要多多观察，多做实验，增加更多科学知识。
09会隐身的硬币
作者：王天璐
同学们，你们看到这个题目一定很奇怪，硬币怎么会隐身呢？难道它会变魔术？其实这是我做的一个小实验，让我把实验过程讲给你听吧！
这个实验需要的材料非常简单，只要一个透明玻璃杯，一枚一元硬币和一些水就可以了。
准备好材料后，我坐在桌子前，开始做实验。我先把硬币放在桌子上，接着用玻璃杯把硬币压住，然后缓缓地往杯子里倒水。我一边倒水，一边观察杯子底部的硬币。不一会儿，奇迹发生了，从杯子的侧面看去，硬币居然真的消失了。我惊呆了，“腾”地站起来，可是这时候硬币居然又出现了，我从杯子顶部看过去，硬币还好端端地躺在杯子底下呢。随后，我又坐下来，从侧面去观察，硬币又不见了，这究竟是怎么回事呢？
其实这是一个科学原理，我们看物体是靠光折射到物体上，然后才反射到我们眼睛里的。光线穿过不同密度的透明物质时会发生弯折，实验中的光线要想照到硬币上，就 必须穿过空气、水和玻璃杯，经过多次弯折后，不能反射到我们眼睛里了，所以硬币才会隐身。
这个小实验是不是很有趣？你们也动手试一下吧！
10神奇的小实验
作者：王珞琂
我听说有一项奇妙的小实验，可以让纸片飞起来，而且还会跳舞呢！真是不可思议。由于我的好奇心，回家就迫不及待地动手做起实验来，证实一下是不是真的。
首先，我准备一张薄纸，一把塑料尺子，一块毛面布料。接着把纸张撕成一厘米左右大小的纸片，放在盘子里。然后用塑料尺子在毛面布料上快速摩擦一分钟以上。这时，我屏住呼吸，伸长脖子，赶紧把尺子放在纸片的上方，目不转睛地盯着小纸片。果然，小纸片真的飞向尺子，有的紧紧地粘在尺子上，有的笔直地站立着，我把尺子左右移动，小纸片就跟随尺子来回摆动，好像一个个小姑娘，在小尺子的指挥下翩翩起舞，美极了！我兴奋地喊了出来：“真神奇啊！”
可是，为什么会这么神奇呢？我百思不得其解。妈妈回来我问她这个实验是什么原理？妈妈告诉我：这是尺子在毛面布料上摩擦后产生的静电，由于静电引力的作用，会吸住一些小物体。听完之后我恍然大悟，连连点头。后来我把这项科学小实验分享给班上的同学，大家做完之后都觉得既有趣又神奇。
通过这次实验，我明白了在现实生活中还有很多奇妙的科学小秘密，只要我们爱科学，努力探索，就会发现它的奥秘，增长我们的知识。
11梦幻“彩虹桥”
作者：周擎天
在艳阳高照的酷热的日子里，我突发奇想：想在家中看彩虹！妈妈说我是异想天开，因为彩虹一般在雨后刚转天晴时出现。“不，其实不难，我可以自己做一个‘彩虹’呀！这个实验就叫作梦幻‘彩虹桥’。”
说干就干，我开始准备实验材料：餐巾纸、水彩笔、两杯水。备齐材料后，我便摩拳擦掌，开始做实验啦！首先，把餐巾纸整整齐齐地对折，使其成纸条状。接着，在纸条的两端依次涂上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。然后，我便迫不及待地将涂好颜色的纸条扔进水杯里，等着观察神奇的“彩虹桥”。等了一会，颜色开始随着纸巾移动，但是并没有出现彩虹的效果，颜色混乱了！
唉？是什么原因呢？我查阅资料，发现涂色这一步出了问题。涂颜色时一定要仔细，要让颜色平均，不然会导致实验失败。因为某种颜色墨水的太多的话，就会跑进其它颜色里。然后，要将两杯水并排摆放，既不能相互碰到，也不能相离太远。水杯放到合适的位置后，再拿起涂好颜色的纸条，将纸条两端分别进到两杯水里，等待并观察。
我屏息凝神，聚精会神地观察着，看到：水杯中的纸条上出现了一条条鲜亮的丝线，像水母一般在水中飘荡，非常神秘。两边的丝线像爱运动的宝宝们一样，欢快地、缓缓地走向中间，最终在纸条中间连成一片。
终于成功啦！我欢呼雀跃地喊妈妈来欣赏，别提多自豪了！妈妈告诉我，实验都有神奇的科学原理，梦幻“彩虹桥”的原理是：水会随着细小的管道往上爬，这被称为“毛细现象”。当水带着颜色往上爬时，便形成了彩虹。
是的，我想到《会飞的狗》中提到过“科学是神奇又美丽的”。这个实验便证实了这一点，也让我对科学有了更多的兴趣。
12我做了一项小实验
作者：刘依依
今天我们彭老师给我们讲了神笔马良的故事，还问我们相不相信画会真的活了起来。我们用着质疑的眼神看着老师，发出了“咦”的一声表明了我们不相信。在我看来神笔马良只是个神话，根本不是真实的。
彭老师微微一笑道：“今天我们来做一个小实验。让我们来看看神笔是不是真的有那么神！首先，我们需要的材料是 盘子，一杯水， 一支水彩笔。”接着彭老师让邹馨仪在她的盘子上画了一个小人，彭老师对着小人吹了一口“仙气”后说：“接下来我要倒一杯“魔药”，你们现在只要给我十几秒，我就可以让画中的人动起来!”十几秒后彭老师的声音响了起来：“见证奇迹的时刻到了，同学们看幕布！”只见盘中的小人晃悠悠的动了起来。啊，同学们目瞪口呆，用着不敢置信的眼神看着盘中的小人。我也觉得眼前的一切好神奇啊！难道神笔马良不是神话而是真实的？难道彭老师也有一支神笔？还是说彭老师其实就是马良，只不过一直隐藏身份潜伏在我们身边？一阵喧闹过后，彭老师让我们也动手尝试一番。
我们小组立刻摩拳擦掌起来，飞快地用水彩笔在盘子上画一个棒棒糖。紧接着，我和陈安扬故作玄虚的吹了几口仙气，然后还特意用手轻轻的沾了沾，看看棒棒糖干了没。再紧接着把一杯水轻轻的往下倒，端起盘子轻轻的摇晃几下，只见一个棒棒糖就活了起来。看着棒棒糖晃悠悠的漂浮着，我觉得自己好像是躺在这支棒棒糖上，在茫茫大海中随着海浪轻轻的晃动着！太阳暖洋洋的晒着，一阵微风吹过，送来了一丝岁甜意，觉得浑身就好像是泡在蜜罐里。我还觉得自己就像哈利波特里面的赫敏，我的魔法棒就是我手中的神笔，我只要轻轻一点，在吹一口仙气，什么东西都能在我的笔下获得生命……“喂，快醒醒啊！”一阵催促声在我耳边响起。陈安扬把我从我的幻境里拽了出来。好吧我被迫回到了现实中。我开始思考这是什么原因，为什么棒棒糖可以“活”了过来？
看到我们开始思考，彭老师笑着说：“请同学们安静，你们知道笔下的东西为什么变得栩栩如生吗？接着老师把这个原理给我们解说了一遍。原来啊是因为马克笔里面添加了降低附着力的东西-剥离剂。剥离剂是油乎乎的物质，当墨水被写到白瓷盘之后，这些油油的剥离剂可以在有色的笔迹和白瓷盘之间起到一个隔离作用，隔离剂的密度比水小，所以被水冲蚀之后，我的棒棒糖就这样的被剥离出来，栩栩如生的“活”了过来！
多么有趣的一堂课，多么有趣的一次小实验啊！我们从这节课中获得了很多知识。果然，学习就是不间断的探索和发现。科学就是这么的好玩和神奇。看来，彭老师除了是个棒棒哒的语文老师之外，还可以当一个有趣的科学老师呢！哦，对了，如果那一天你读到我这篇作文，请记得给我的语文老师点个赞哦！
13有趣的“滴水不漏”
作者：田皓瑞
你知道让水听从“指挥”的方法吗？你知道倒置水杯，滴水不漏的秘诀吗？如果想，那就跟着我这个小科学家一起来做有趣的小实验吧！
首先，我们要准备好实验用品：一个透明玻璃水杯，一张餐巾纸，一瓶清水，一根牙签和一个盆子。
一切准备就绪，我们化身科学家开始做实验，我先将清水缓缓注入玻璃杯，直到倒满水杯，水面跟杯沿齐平。平行看过去，我发现好像有一个拱形的玻璃罩罩在杯口的错觉。接着，重头戏来了，我轻轻地将餐巾纸平铺在杯口，让纸巾和杯口严丝合缝。然后，以迅雷不及掩耳之势快速倒置杯子，餐巾纸被紧紧地吸在杯口上，一秒，两秒，三秒，杯里的水没有冲破纸巾，好像有一股神奇的力量阻止水下落，水乖乖地待在杯子里，一点儿都没有漏出来！我惊得目瞪口呆。妈妈拿起牙签，飞快地扎入纸巾里，奇迹又一次发生了，细细的牙签稳稳地悬在水杯中间，杯里的水依然待在杯子里，没漏出。“哇！太神奇了，我们成功啦！”我和妈妈异口同声地喊道，我激动得手舞足蹈！
实验之后，我在想，为什么水会乖乖待在杯子里，不流出来，这究竟是什么原因呢？我和妈妈查了相关资料。原来，水倒满以后，隔绝了杯子里面的空气，当纸巾盖上杯子，再倒过来，纸的上面只有杯子高的水柱产生的压强，而纸的下面有个大气压，一个大气压可以支持十多米高的水柱，远远高于杯内水的高度，大气压托住了纸和纸上方的水，所以当杯子倒过来时，水就变成了“小乖乖”。
有趣、奇妙的实验让我大开眼界，原来科学就在我们身边，它吸引着我去探索未知世界的更多秘密。
14我做了一项小实验
作者：王之欢
今天周末，我做完作业刚想打开电视看动画片，爸爸叫住了我。他一脸神秘地问我：“如果把杯子装满水，用一张纸片盖住杯口，再把杯子倒立起来，你觉得水会流出来吗？”“当然会啊！纸片那么轻，纸又怕水，怎么能当杯盖用呢？”我不假思索地回答道。爸爸微笑着说：“假如我能让一滴水都不洒出来呢？”“真的假的？”我满脸疑惑，半信半疑。爸爸自信地说：“不信？那我们一起试试！”我一听可来劲儿了：“好啊！我最喜欢做实验了！”
我找来一个玻璃杯并装好水，然后用一张比杯口大些的白纸盖住杯口，右手按着白纸，左手慢慢地开始将杯子倾斜，可还没等我把杯子倒立起来，杯子里的水就“哗"的一下，全都流了出来。“哈哈，老爸你吹牛的吧！”我幸灾乐祸地说。“你的方法不对！”老爸一脸坚定，“来，看我的！”只见他先把杯子重新装满水，但和我刚才不一样的是，他这次把水装得满满的，接着他把纸片轻轻地盖在杯口，然后拿来一本我的漫画书，放在上面压了压，最后对我说：“来，你再试试看？”我屏住了呼吸，小心翼翼拿起杯子，缓缓地倾斜、倒立……我紧张地连大气都不敢出，生怕重蹈覆辙。咦？这次盖住杯口的纸片竟然纹丝不动，牢牢地粘着杯口，杯子里的水竟然一滴都没漏出来。哇！成功了！
爸爸一讲解，我才恍然大悟。原来，这个实验名叫“倒立的水”，利用的是大气压力的原理。我们生活的空间里充满空气，而空气中是有大气压力的。当我们把杯子装满水时，杯子里的空气就变得很少了，而盖上的纸片紧紧地贴着杯子里的水面，挤出了剩余的少量空气，接近成为了一个真空状态。这时，大气压力会把纸片紧紧地压在杯口，哪怕是把杯子倒放过来，这股压住纸片的大气压力，也远大于水的重量，所以杯口的纸片就能“托”住杯子里的水，不让水流出来。很神奇吧！其实，生活中这样的原理随处可见。比如家里常见的"小身材,大力气"的吸盘挂勾，同样是这个原理。
今天的实验让我受益匪浅，既锻炼了动手能力，又增长了科学见识，还增添了我探索科学的兴趣。我还明白了一个道理：万物都有“秘密”，生活中处处有科学，只要努力学习、勇于实践，更多科学奥秘在等待着我们去发现。
15有趣的“可乐喷泉”
作者：王一可
听同学说，在可乐里加入盐就会形成可乐喷泉。对此，我半信半疑，“百闻不如一见”，我决定做一做这个实验。
首先，我准备了一瓶可乐、一勺盐。为了防止可乐喷发到地面上，我还准备了一个盆。
我先把可乐瓶盖扭开，“嘶嘶——”可乐的甜味迎面扑来。我的心“怦怦”地飞快地跳了起来，我想：我能不能成功啊，能看到可乐喷泉吗?想到这里，我忐忑不安，于是，小心翼翼地把一勺盐全部倒了进去。突然，可乐瓶吱吱响着，一层白沫出现在可乐上，白沫快速地向上浮去，像一条条奔流而上的鱼儿。可乐上堆积着许多白色气泡涌了上来，形成了更多的泡沫，立刻覆盖了整个瓶子。
我清清楚楚地看到，可乐瓶子上全部布满了气泡，像浅褐色的布帘一样。太壮观了！渐渐地，喷泉消失了，真没想到小小的盐竟然能使可乐喷发出美丽的喷泉！
为什么可乐一遇到盐就会“喷发”呢？我想：大概因为可乐里的某种物质一碰到盐就会“喷发”吧。我查了查资料，原来，可乐中含有大量二氧化碳，加入盐之后，溶液浓度升高，导致可乐中二氧化碳溶解度迅速下降，因而大量溢出，这就出现了可乐喷泉的现象。
可乐喷泉的小实验给我增添了许多乐趣。从今以后，我要继续做有趣的科学小实验，增长更多的科学知识。
16倒立的秘密
作者：易静涵
两千多年以前，有人请了一个画匠为韩非子画一张画。三年以后，画匠告诉韩非子：“画成了！”他一看，木板上只涂了一层漆，什么画也没有，便很生气，认为画匠骗了他。画匠说：“请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，再在这堵墙对面的墙上开一扇窗户。把木板放在窗上，太阳一出来，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。”他照画匠的话去办。果然，在屋子的墙壁上出现了往来车马的图像，好像一幅绚丽多彩的画。奇怪的是，画上的人和车还在动，不过都是倒着的。
听了这个故事，我非常好奇，迫不及待地跑去问妈妈缘由。妈妈告诉我这叫小孔成像，是物理中的光学知识，因为光在空气中沿直线传播，所以形成了这个现像。我仍然百思不得其解，妈妈神秘地对我说：“咱们做一个实验，你就明白了。”
按照妈妈的要求，我赶紧去准备材料：红彤彤的蜡烛，黑乎乎的黑卡纸，可怕的打火机和尖尖的牙签，万事俱备，我们开始吧。
我先在黑卡纸上用牙签扎出了一个直径一毫米的小孔。然后，让妈妈把蜡烛点燃固定在距离墙面三十厘米外的桌面上。接着，我把卡纸置于蜡烛和墙之间，我发现墙上有一个倒立的火苗。这个实验居然第一次就成功了，我高兴得跳了起来。
我兴趣十足地移动卡纸，想看看墙上的“火苗”会不会发生变化。果真，我惊喜地发现一个有趣的现象：我前后移动卡纸，当卡纸距离火苗越近时，墙上的像就越大。反之，像就越小。像的大小与卡纸离火苗的距离有关。我想：墙上的像还会与什么有关系呢？会不会和孔的大小有关呢？我拿起剪刀在黑卡纸上剪了一个圆形的大洞，按照上次的步骤又做了一遍。结果，墙上的火苗没有倒立，而是一团圆形的白光。原来，孔的大小会影响墙上火苗的大小。
我趁热打铁赶紧查了资料，原来夏天树荫底下的光斑也是小孔成像导致的。生活中有这么多有趣的现象啊！看似平常的事物，其背后深藏着许多科学秘密。
通过这次实验，我不仅明白了光是沿直线传播的，更重要的是发现了生活中科学无处不在。这激发了我对科学世界的好奇心，我相信一定还会有更神奇的科学奥秘等待着我去探索发现。
17会跳舞的纸片
作者：聂锋
听樊老师说，纸片可以在尺子上跳舞。真是这样吗？我很好奇，想亲自试一试。
首先，樊老师说要准备的材料有一把尺子和一些小纸片，这材料易得，真简单，说干就干！我赶紧拿出自己的长尺子，撕下一张本子的纸，跃跃欲试！于是，我把纸放在尺子上，像拍球一样把纸往上拍，同学们和老师看到我这样，哈哈大笑起来。尤其是同桌捂着肚子，笑得合不拢嘴。樊老师也笑着说:“不是这样操作的！先要把纸撕成碎片，再把尺子在头发上摩擦，最后用摩擦的尺子靠近小碎纸，你就会发现有趣的现象了！”
我尴尬地笑了，不好意思地把纸撕成了小碎片，又把尺子不停地往头上擦拭，便迫不及待地去靠近小纸片，但是纸片就是一动不动，没有一点反应。这是为什么呢？我望向四周，大家都在耐心用尺子在头上摩擦，原来，他们是摩擦时间很久，我仅仅几下。我决定再试试，于是我把尺子在头发上摩擦，直到尺子发热为止，接着我小心翼翼地靠近小纸片，果真，纸片像一个个调皮的娃娃，争先恐后地往我的尺子上跳，真像是在跳舞呀！我看得目不转睛，不一会儿，小纸片像一个个跳伞运动员一样从尺子上跳了下来。这是为什么呢？我十分好奇，老师神秘地对我们说：“这就是静电原理！这也是我们冬天脱毛衣时为什么会有噼里啪啦的响声和火花出现的原因。”我们听得入迷，老师接着说：“尺子在头发上摩擦，让尺子带正电荷，用它靠近不带电的小纸片，小纸片靠近尺子的一边会感应出负电荷，尺子的正电荷与小纸片的负电荷互相吸引，产生静电吸附的现象，这样就能看到纸片跳上尺子的现象。”
小游戏竟然还藏着有趣的物理知识，我想那些科学家们也一定是在游戏中获得的启示。
18带电的气球
作者：郭美劭
有一天，我在图书馆里看到了一个小实验：“带电”的气球。我也好想去试一试！
我和爸爸准备了一个打气筒、几个气球、几根绳子和一些碎纸片。我先用打气筒把气球打得又大又鼓，用绳子封住口。接着把气球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后将气球靠近碎纸片。神奇的事情发生了，纸片竟然真的贴到了气球上。简直太有趣了！
爸爸说：“气球不仅可以贴纸片上，还可以贴到天花板上呢！”气球上真的有这么多电吗？我要再来试一试！我把气球在毛衣上使劲儿摩擦后，送上天花板。气球接受了强大的气流，果真在天花板上乖乖呆了好几个小时才飘落下来。
“气球这么电力十足，两个气球能吸在一起多久呢？”我好奇地问爸爸。没想到爸爸却笑着说：“两个带电的气球，是不会吸在一起的。”我不相信，实践出真知，立刻行动起来！
我们又准备了两个气球、一根绳子和一块纸板。把两个气球依次进行摩擦，看!两个气球竟然分开了！原来这是因为它们所带的电荷相同，所以互相排斥。我把一块纸板放在气球中间，它们立刻又牢牢地粘在纸板上了。
这次的实验真有趣，我更加热爱科学了。
19我做了一个小实验
作者：于宸骁
临近放学，老师走进教室，神秘地说：“同学们，如果在一个杯子里装上水，在杯口盖上纸片，然后将杯子倒置，水会流出来吗？”听到这个的问题，我的脑瓜高速运转起来，水往低处流，水肯定会流出来，难道不是吗？
“叮铃铃……”放学铃声响了，带着疑问，我回到了家，把老师的问题告诉了妈妈。妈妈说：“要想得到正确的答案，那就做个实验吧！”
说干就干，我准备了一个透明水杯，一张比杯口大的纸片和一盆水。实验开始了，首先，我在杯子里装了半杯水，然后将纸片放置于杯口，手掌轻压在纸片上。紧接着，我迅速把杯子倒扣过来。妈妈看着我，说：“现在，你把手从杯口挪开，见证奇迹的时刻到了！”天哪，太神奇啦，只见纸片好像被水吸住了一样，紧紧盖在杯口，杯子里的水竟然没有流出来！这太奇怪了，我想：是不是因为水装得太少了，所以流不出来？于是我又重复了一遍实验，只是这一次杯子里装满了水。结果，水还是没有流出来。看来水流不流出来，和水的多少没关系。
“如果翻转杯子的速度慢一些，你还会有发现的。”妈妈笑咪咪地说。于是，我开始了尝试，这一次，杯子翻转得很慢。在翻转时我发现，水里有很多小气泡沿着杯壁往上升。我正想着水会不会流出来时，只听“哗啦”一声，纸片落了下去，水溅了我一身。
我问妈妈：“这是怎么回事呢？”我一脸困惑，妈妈拍拍我的头，说：“儿子这是空气的力量。”“咦，空气的力量？”妈妈又说：“空气是有压力的。当杯子迅速倒扣时，纸片外的空气压力远远大于杯子里水的重力，所以空气就牢牢地托住了纸片，水自然就流不下来了。”原来水能“吸”住纸片，是空气的力量呀！“那为什么第三次实验水会流出来呢？”我仍然很疑惑，继续问妈妈。“当缓慢翻转杯子时，你不是发现了很多小气泡吗？这其实是空气漏入了杯子。这时，杯子里是水加空气压力，而杯子外只有空气压力，所以水就流出来了。”
哦，我恍然大悟，这次有趣的实验让我发现了大气的秘密。
20把盐仙子“请”回来
作者：刘元熙
水能溶解盐，那盐能不能被水溶解后还能出现呢？我正在思考这个问题。于是，我就跟老师说了我的想法。科学课上，老师听了我的请求，她同意了。于是，老师给了我火柴、酒精灯等实验用具，接着老师就让我做实验。噢，原来老师是这个意思！
我先点燃了火柴，生怕烫着手，直接放在酒精灯上，接着马上扔了。酒精灯燃起了熊熊烈火，我再让小组的其他人把酒精灯推到了三角架旁。然后三角架上面的石棉网似乎发现底下的热量，直接把热量传给了头上的蒸发皿。随后蒸发皿就冒出来了袅袅升起的白烟。我静静等待了五分钟左右，蒸发皿不知怎么了，竟然不冒白烟了。这一幕，宛如天仙下凡，我仔细一看，天呐！竟然是盐！我无法控制激动的心情，使劲拍了一下桌子，酒精灯的小火苗都震了一下，三角架都差点抬起一条腿。最后，小组的其他人熄灭了酒精灯。我们小组兴高采烈地去向老师汇报实验结果。老师对我们说：“是吗？你们是第一个完成的哦！那我还有一个小问题要问你们，知道为什么会这样吗？”我回答道：“我知道！因为盐不会蒸发，用酒精灯烧的时候，水蒸发了，所以只剩盐了！”老师微笑的点了点头。
这个实验让我燃起了对科学热爱的小火苗，当然比酒精灯的火苗要大了！
21吃醋的鸡蛋
作者：张栩宾
我心血来潮想做一个科学小实验，这个小实验跟鸡蛋有关，当一颗鸡蛋吃醋后会发生些什么呢？跟我一起来观察吧！
我拿出一个透明的大杯子，把这个杯子当小鸡蛋的浴缸，再倒入半杯白醋，给我的小鸡蛋洗个白醋浴。接着把我光滑的小鸡蛋放入浴缸，小鸡蛋放入浴缸时，会发出一种掷地有声的声音，只听“跐溜”一下，我的小鸡蛋掉进了白醋中。
我开始观察鸡蛋，我发现它在上下舞蹈着，浮浮沉沉。它的舞蹈非常奇怪，一会儿在中间转圈圈，一会儿在碰壁，摇头晃脑的，真是有趣极了。小鸡蛋跳完了舞蹈，还冒出好多小泡泡，把小鸡蛋全身都覆盖住了，犹如穿了一件雪透明的圆点衣裳。
过了几天，小鸡蛋沉到了杯底，我凑近一闻，一股刺鼻的酸臭味向我的鼻子突袭而来，刺得我连连后退：“哎呀，太刺鼻了”。我学聪明了，先捏住鼻子，再把白醋倒掉，将小鸡蛋捞出来，它的表面有一点粘乎乎的东西，我把它用水冲洗干净，这时候它晶莹剔透的样子，又光滑又Q弹，仿佛一颗美丽的琥珀。
我拿着小鸡蛋，在手里掂了掂，轻轻丢入盘子里，小鸡蛋弹跳起来。我用小刀把我的小鸡蛋一分为二，它像炸弹一样炸开了，喷出蛋黄和蛋白，小鸡蛋外表像被扎破的气球皮一样薄。
为什么鸡蛋会在白醋中变软呢？我带着满脑子的疑问去找妈妈揭晓答案。妈妈对我说：蛋壳的成分是碳酸钙，白醋是醋酸，它们碰到一起会形成化学反应，冒出透明的泡泡，这些泡泡就是二氧化碳。听了妈妈的解释，我恍然大悟。
生活中原来处处都有科学，只要有一双善于观察的眼睛和爱思考的头脑。科学奥妙无处不在，生活创造科学，科学始于生活。
22有趣的蜡烛吸水
作者：邢睿泽
俗话说“水火不相容”。可最近我竟然在《新闻大求真》节目上看到了一个有趣的实验——“蜡烛吸水”。蜡烛真的会吸水吗？我十分好奇，决定亲自做一下这个实验，来揭晓心中的谜团。
百闻不如一见，说干就干！首先我准备齐全实验必不可缺的物品：一根蜡烛、一个托盘、一个打火机、一个量杯。见证奇迹的时刻即将到来啦，我既期待又忐忑不安。
蜡烛隆重登场喽！我迫不及待地把蜡烛放在托盘中间，让它站得稳稳妥妥后，往托盘中间倒了少量的水。接着我小心翼翼地拿出火机，却不敢点燃，种种顾虑不停冒出来：可怕的火烧着自己的手怎么办？碰倒了蜡烛没法点燃了吧……在我犹豫不决之际，我的手突然不听话地抖动了一下，打火机“啪”得一声躺在了地上。做事半途而废，必将实验无果的。爷爷使用打火机成千上万次，也没有意外啊！然后我鼓起勇气，用大拇指按下了火机打火开关，火苗露了一下头又消失了。再来一次，呀！这次点火成功啦！蜡烛上的小火苗欢快地上下跳动着，好像一个可爱的小精灵，灵动极了。
见证奇迹的时刻终于到来了。我屏住呼吸，把量杯麻利地倒扣在蜡烛上，紧张地盯着蜡烛小精灵，一秒、两秒、三秒，奇迹发生了：蜡烛熄灭的一瞬间，水几乎都跑进了量杯里。
哈哈，实验成功了！都说“水火不相容”，今天可亲眼所见“水火相容”了！我百思不得其解，“天才”老妈告诉我：蜡烛在封闭的空间中燃烧，会把空气中的氧气消耗完，变成二氧化碳，所以总体气体会变少，杯子内部压力变小，外部大气压没有变化，这样压力大的会把水压入压力小的玻璃杯中，看起来像蜡烛吸水一般。我似懂非懂地点了点头。
有趣的蜡烛吸水实验告诉我：只要敢想敢做，一切皆有可能！
23会游泳的鸡蛋
作者：赵欣阳
鸡蛋可以在水面上游泳吗？放学回家的路上，老师提出的这个问题把我的好奇心放大了一百倍。“应该可以吧，因为我这么重，都可以浮在游泳池里啊！鸡蛋又不是很重。”我自言自语。为了知道答案，我准备做一个实验。
为了验证真假，我决定亲自做这个实验，我准备了两杯水，一颗生鸡蛋，一袋盐，首先把鸡蛋放入水中，这时鸡蛋像一个刚刚熟睡的宝宝，一动不动沉在杯底。不出我所料。我紧接着往杯子里倒了5勺盐，杯子里像下了一场大雪。大多数盐都沉入了杯底，有些盐洒落在鸡蛋上，亮晶晶的。我拿了一根小棒轻轻搅拌，杯子里顿时又生了一层雾，变得白茫茫。这时，我看到鸡蛋立起来了，可是一会又懒洋洋的躺下来了，为什么会这样呢？是不是盐放少了？我猜想着，试着又加了5勺盐，鸡蛋还是纹丝不动，我没有气馁，边用筷子轻轻搅拌边观察着鸡蛋的变化，等盐基本融化在水里后，懒洋洋的鸡蛋开始慢慢立起来，我有些欣喜。
“是不是盐加得越多鸡蛋就会浮得越高呢？为验证猜想，我又加了一勺盐，哇！鸡蛋真的浮起来了，我忍不住拍手叫好，再加点盐鸡蛋会不会继续浮出水面？我想试试，于是又连续加了几勺盐，鸡蛋果然越浮越高，我的心情也越来越激动。这时的鸡蛋竟然从一个懒散的小宝宝变成了一个强壮的游泳健将，连头都露出来了。
原来加了盐的水密度比鸡蛋大，会产生的浮力让鸡蛋浮起来。这个实验让我又收获了新知识。运用这个实验原理，人类发明了轮船，潜水艇，气球和飞艇等。
科学的奥妙许许多多，我们要勇于探索与追求，勤读书，用智慧为人类做出贡献。
24一次有趣的实验
作者：庄若辰
天阴沉沉的，乌云笼罩着天空，不一会就下起了豆大的雨。我的心情变得不好了，因为妈妈答应我要出去外面玩的，我好郁闷啊！妈妈看到我心情不好，就走过来说：“怎么了，心情不好嘛？要不我们来做一个实验吧！”我的眼睛一下子亮了起来。
妈妈走到厨房，拿出一个大碗和早上喝完的可乐瓶子，并往碗里接了半碗水，我帮着妈妈一起拿到客厅里。我终于按捺不住问妈妈葫芦里卖的什么药，妈妈神秘地指着可乐瓶说：“我要用这个瓶子倒着装水！”瓶口向下怎么可能装进水呢？我万分好奇。
妈妈耐心地指导我：“先捏瓶子，然后再放进水里，手放开，水就被吸了上来。”我按着妈妈说的步骤尝试，果然水倒着流进了瓶子里。我兴奋地大声叫道:“成功了，成功了！感觉好简单啊！”
妈妈笑着说：“这个实验告诉我们什么呀？”我迅速搜寻脑子里的知识，胸有成竹地说：“我们给它压力，使空气变少，水就会被吸上来。”
妈妈温柔地摸了摸我的头，意味深长地说：“还有一个道理，就是妈妈平时给你压力，就是希望你像瓶子吸水一样，吸收更多的知识。”
原来，妈妈总是严格要求我，是希望我变得更优秀，有趣的实验蕴含着奇妙的原理，而妈妈的苦心蕴含着爱的力量。
25会跳舞的葡萄干
作者：何乐为
什么！葡萄干会跳舞？葡萄干光秃秃的，又没手，又没脚，怎么跳舞呀！莫非它长出了三头六臂？可是书上就是这么说的呀，我不大相信，决定一探究竟。
首先，我找来一个玻璃杯、一包葡萄干和一瓶必不可少的汽水；接着，我把汽水小心翼翼地倒入玻璃杯里。汽水发出嘶嘶嘶的声音，好像想窃窃私语。不一会儿，便安静了下来；然后，我按照书上说的，投入了几颗葡萄干。它们懒洋洋地躺在杯底，一动也不动。
“我就说不可能嘛！”还没等我说完，汽水便开始作怪了！葡萄干穿着“珍珠衣裳”浮了上来，一摇一摆，好像在向我打招呼呢！
可是，不一会，葡萄干又沉了下去。“你们这些不争气的家伙！”我拼命地敲着桌子，大喊道。
咦？汽水又作怪了！葡萄干又浮上来了！
“哎，还是老样子！”葡萄干又沉了下去，浮浮沉沉，沉沉浮浮，我的心也随之跌宕起伏。它们在汽水中上蹿下跳，时而游到上面，时而潜入水底，犹如一条条可爱的美人鱼跳着芭蕾舞。
过了许久，葡萄干在杯底一动也不动了。难道它们跳累了？
它们为什么会这样呢？我百思不得其解，于是上网查了查资料。原来呀，汽水里含有二氧化碳，它们就像一件件救生衣包裹着葡萄干，所以葡萄干浮了上来，可是二氧化碳气体在汽水表面炸裂了，葡萄干失去了救生衣，所以又沉了下去。
实验结束了，我心里种下了一颗科学的种子。日常生活中，只要我们留心观察，仔细研究，会发现更多的奥秘噢！
26会跳舞的葡萄干
作者：魏淑华
听说葡萄干也会像我们一样跳舞，只要把它们放进雪碧里，它们就会成为优秀的舞者。我想做个实验看看是不是真的。
我拿出一个透明的高脚杯、一包葡萄干和一罐雪碧。我把雪碧轻轻地倒入高脚杯里，然后我们的实验主角——葡萄干闪亮登场了。葡萄干像一个个技艺超群的跳水运动员，秩序井然地排着队轻盈地跃入雪碧中，顷刻间，杯中气泡四起，一片白茫茫的，像一个如梦似幻的喷泉池又像一个绝美的冰雪世界。葡萄干在高脚杯里跳着优美的“水中芭蕾”；它们一会儿绕着气泡快速旋转；一会儿窜到水面上，做一个完美的空翻动作；一会儿又迈着小八字步，来一个轻巧的跳跃姿势。最后，还有一两颗葡萄干站了起来，似乎在说：“我们站起来了，我们站起来了！”
为什么葡萄干在雪碧中能跳舞呢？这是因为雪碧中含有一种叫二氧化碳的气体，它会变成一个个可爱的小气泡，它们用浮力把葡萄干托起，当气泡升到水面时，就会破裂，葡萄干就沉下去了。这样一直反复浮浮沉沉，葡萄干就像在雪碧中进行着一场精彩绝伦的舞会。
科学实验真有趣啊！世界之大，无奇不有，让我们带着探究的心，去揭密更多新奇的美好事物吧。
27神奇的大气压强
作者：赵家亿
一天，我在故事书里看到了一个让人匪夷所思的故事《马德堡半球实验》。“难道被抽干空气的两个半球合在一起会比十六匹马的力量都大？”我很不理解地问妈妈。
妈妈告诉我：“我们呼吸的空气也是很有力量的，空气产生的大气压强能托住很多重重的东西。”我对妈妈说的话半信半疑。为了证明大气压强的存在，妈妈提议和我做个实验。一听做实验，我立刻精神焕发，迅速按照妈妈的要求准备好了一张复印纸，一个塑料杯，并且往杯里倒了半杯水。
我先把纸盖在盛有水的塑料杯上，接着稍用力按住纸，确保纸与杯子之间没有缝隙，然后一只手托着水杯，快速将其翻转过来。这时我心惊胆战，紧张极了，生怕哪个动作出现问题。最后我一只手紧握水杯，另一只压着纸的手慢慢移走。移动的过程中，我感觉杯中的水马上要倾泻下来，我随时准备接住它们。可是神奇的一幕出现了：水竟然稳稳地待在纸上。我仿佛感受到了大气压强的威力，原来它轻轻松松就能托起半杯水。
紧张而愉快的实验结束了，我知道了大气压强是个很神气的东西。因为它比十六匹马的力量都大。其实大自然中还有很多神奇的事等着我们去发现呢，我期待以后做更多的实验，得到更多的知识。
28醋泡鸡蛋
作者：王梓烨
同学们，快来看看我是如何把鸡蛋变成红绿灯的！
首先我准备了三个行鸡蛋、白醋、三个透明杯子和食用色素。我先把三个鸡蛋分别地放进三个杯子里，要轻一点儿，千万别把鸡蛋摔破了，拿白醋分别倒入三个装满鸡蛋的杯子里，没过鸡蛋就可以了。然后我在其中的两个杯子里分别加入两滴红色色素和绿色色素，用筷子搅拌均匀，就调配完成了。接下来就要耐心的等待二十四小时了。这个过程有点煎熬啊，我心里一直惦记着它的变化，总想着着。刚开始并没有什么变化，过了一个小时吧，鸡蛋上被许多许多的小泡泡包围着，我摇一摇杯子，小泡泡消失了。再过了一会小泡泡好像不舍得离开鸡蛋一样，他们又都出来了紧紧的接着手，你挤我碰，好像在说：“团节起来力量大，你再摇我们也不怕，哼！”
第二天一大早睁开眼睛的第一件就是看看鸡蛋。果然让我眼前一亮，没加色素的变成了黄蛋，加色素的变成了红蛋和绿蛋。我将杯子里的鸡蛋全部取出，把鸡蛋放在清水里洗干净，我突然发现鸡蛋壳怎么不见了？鸡蛋变的软软的，很Q弹。这时个拿一个激光手电交替照在三个鸡蛋上，哇！太好看了，就像黄绿灯一样，红灯亮了停停停，绿灯亮了走走走，黄灯亮了等一等。教弟弟学习交通规则的道具有了，真好玩！
那么大家知道鸡蛋壳哪去了吗？原来鸡蛋中的碳酸钙和白醋的醋酸发生反映后，生成了水、二氧化碳气体及可溶解的醋酸钙。蛋壳就是这样被溶解掉了，露出了里层的卵壳膜。你知道了吗？
29鸡蛋浮起来
作者：顾雨菲
鸡蛋在盐水里会浮起来，这是真的吗？我想做个实验。
我先请出大肚子玻璃杯先生，往里面放入一大杯水，接着跑去厨房拿出一袋盐和一根筷子，最后请出我们的主角——鸡蛋小姐。一切就绪，实验开始!
我把鸡蛋放进水里，可它躺在玻璃杯先生的肚子里做起了美梦！这可不行，
我先放了一勺盐，然后用搅拌棒在水中搅拌着，水中的鸡蛋，顺着水流浮在水面上，我以为试验成功了，可是当我停止搅拌时，鸡蛋又沉下来去。明明放了盐，怎么鸡蛋还是没有浮起来呢，应该是我的盐放的太少了吧。想到这，我又往水里放了两勺盐，飞快地搅拌起来。鸡蛋在水里跳着优雅的舞蹈。当我停止搅拌时，鸡蛋的一头果然浮起来了一点，只是没有全部浮起来，我着急地说：“鸡蛋小姐，你快出来看看我呀！”
我决定这一次多放点盐，好让鸡蛋完全浮起来。这次我放了三大勺盐，杯中的水居然变得浑浊了，我再用筷子搅了搅，新放的盐居然有许多都沉到杯底了，无论我怎么搅动，都没能把底部盐全部溶化掉。再看看鸡蛋，呀，已经浮出水面了，正像一个好奇宝宝，探着脑袋打量着外面的世界。为了检验实验成果，我用手把鸡蛋按进水里，当我松手时，鸡蛋就像一个顽皮的孩子一样又弹了出来，浮在水面上。试验成功啦！
原来，清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉下去。当把盐加入水中，盐水的密度就越变越大，当盐水密度比鸡蛋大时，鸡蛋就会浮起来。这个有趣的实验既让我收获了知识，又学到了科学本领，感受到实验带来的快乐！我要多学本领，去探索去发现生活中的奥秘。
30有趣的实验
作者：裴靖辰
暑假的科学课，老师每次都会领着我们做实验。
今天会做什么实验吗？一上课，老师神秘地说：“同学们，今天的实验，我们来做你们最喜欢吃的东西。”“什么东西？”大家议论纷纷，“爆米花！”同学们一听便来了精神，我们最喜欢吃的东西就是爆米花了！
我拿出这节课的材料袋，里面装好了实验需要的材料：可乐、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一个空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。
首先，老师让我们把可乐打开，倒进杯子里，还不等老师交待完注意事项，同学们不约而同把可乐喝得一干二净，舔舔嘴唇，还打了几个响嗝。
“安静安静，我们继续做实验。”接着，老师让我们在托盘上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可乐罐上挖了个小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，将木棍从可乐罐里穿过去，最后，把罐子放回“烤架”上。
万事俱备，只欠东风。我把柴火放在烤架下，用打火机点燃，“噼里啪啦”，一阵剧烈地响声过后，玉米粒被热得裂开了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨胀，“砰”的一声，外衣终于被完全撑破了，顿时成为了一朵朵美丽的花，变成了一个个焦黄色香喷喷的爆米花。
玉米变成了爆米花！我们高兴极了，像完成了一项伟大的工程一样欢呼起来。
这样有趣的小实验，怎么能让我不爱上科学呢？
31自制泡泡水
作者：陈君仪
小朋友们，看到这个题目是不是很惊讶？在家还能自制泡泡水？想知道怎么做嘛？那就快来和我一起看看吧。
我准备好了洗洁精、量杯、吸管和白糖，便迫不及待地开始实验了。首先，我将洗洁精倒入量杯中，加入50毫升水，接着在杯中放入了3勺白糖搅拌均匀，我紧紧地注视着量杯，只见混合液体中产生了大量的泡泡，在灯光的照耀下显得五彩斑斓。
我兴奋地加入这泡泡的狂欢中，继续进行着实验。这时，量杯中的泡泡变得越来越小了，我忐忑不安起来，心想：泡泡会不会吹不起来？于是，我决定尝试，拿出吸管沾满了泡泡水，鼓气嘴巴使劲地一吹，瞧！一个美丽的大泡泡从吸管上摇摇晃晃地落了下来，像个顽皮地孩子在空中翻着跟头，跳着舞蹈，尽情地玩耍。我用手轻轻地碰了一下它，只听“啵”一声破裂了，水珠溅落在我脸上，我高兴得一蹦三尺高。
我玩得开心极了。这时妈妈也来凑热闹了，只见她拿起扇子向大泡泡扇去，瞬间大泡泡生出了许多形状各异的小泡泡，有的圆溜溜的，像一颗颗玻璃球；有的连在一起，像一串串葡萄；还有的像圆鼓鼓的皮球，漂亮极了！最后，我也拿起一张硬纸板不停地扇动，但这些泡泡在空中没坚持多久就破裂了。
大家想知道为什么要在泡泡水中加入白糖吗？原来啊，白糖可以增加液体的粘稠度，使泡泡表面的张力更大，保持不破的时间会更长。
通过这次的科学实验，我明白了生活中到处都是学问，只要我们留心观察，勇于探索，大胆实践，就能发现许多科学的奥秘。在这过程中，我们可能会失败，不过，常言道：“失败乃成功之母。”只要我们有不怕困难的勇气，就一定能收获成功。
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